总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料它可以有效锻炼我们的语言组织能力不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的初中数学教学工作总结仅供参考大家一起来看看吧。

初中数学教学工作总结1

　　本人全年任教两个班数学并一直担任班主任工作现将本人任现职以来的主要工作情况总结如下：

　　一、政治思想素质

　　平时积极参加学校组织的各类集体活动认真学习学校下达的上级文件关心国内外大事注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动每周按时参加升旗仪式。服从安排保持与决策层的高度一致性。

　　二、业务能力

　　1、教学能力

　　作为一名教师我始终把“教书育人、为人师表”作为已任把成为优秀的教师作为自己的目标孜孜追求。任现职以来我要求自己不断增强业务素养深入钻研教材认真进行教学研究。教学中我坚决贯彻因材施教的原则始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上突出落实激发学生的主体意识激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境来引导和训练学生学习。

　　2、班主任工作工作总结

　　教书育人是教师的天职。在班主任工作中我每天早来晚走、周六周日也难得休息每接一个班都从整顿班风入手培养学生的集体荣誉感与学生建立起“师生+朋友”的关系在日常管理上坚持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位）使班级工作顺利开展。

　　任现职以来一直担任班主任工作本年度担任初三（6）班主任。在今年的中考中我班朱玉同学被姜堰二中公费录取已有11名学生到张甸中学报名14名学生到姜堰中专3名到江淮报名多名同学进入高一级学校继续深造。

　　3、教育科研

　　教师的生命力来自教育科研教师的未来和未来的教师都将与教育科研联系起来。20xx年论文？初中数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省教育学会三等奖20xx年2月？分段函数易错点例析？在中学生语数外杂志上发表还有两篇论文在校刊上发表。

　　4、学生竞赛

　　辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。

　　5、继续教育

　　xx年以来多次参加各类机构的培训并获得证书。

　　三、今后的设想

　　在今后的工作中我将采取各种方式方法寻找有效途径提高教学效率努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级今后我仍将一如既往以最大的热情、全部的精力投身到教育事业中去无愧于教师的称号。

　　以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结虽然取得了一定的工作成效但我还要加倍努力当然其中也许难免有些不足我一定会在今后的工作中尽力克服并不断地完善自我努力使自己成为一名优秀的人民教师。

　　一个学年的教学工作马上就要结束了在学校教科研室的带领下七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学当然在新的教学模式实施的过程中我们也碰到了许多困难我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式想办法让自己的教学更加符合学生的知识水平和认知水平提高自己的教育教学能力。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、对学生的分析

　　七年级是学生从小学到初中的转变阶段除了学生心理的变化外学习方法也将产生巨大的变化从小学的3门主要课程到中学的7门主要课程；从小学以练为主的学习方法到中学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话到初中有自己的想法对自己学习情况的掌握等等这些变化教师要帮助学生完成这些转变在老师的指导和要求下找到适合自己的'学习方式。七年级学生精力旺盛对任何事物充满了好奇针对学生的特点教师应该重点培养学生的逻辑思维能力语言表达能力符号语言能力和空间想象能力。

　　同时教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法。所以在教学中应更加关注学生提出问题的能力的培养应该更加关注学生分析理解问题的方法的培养以人为本以发展学生的数学能力为长期目标为学生的终身发展考虑。

　　二、教育教学总结

　　1、起始年级形成习惯。

　　良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障也是教师提高课堂效率的前提和基础。所以七年级的第一个学期在课堂中教会学生各种“规矩”就非常重要其中包括课前准备时将课堂练习本打开；上课读书时用笔指读；读书结束后积极质疑；课堂练习时书写工整、规范；当堂训练时象考试一样紧张等等这些习惯的养成需要老师有明确的要求还需要老师的反复强调和提醒。

　　2、三清工作查漏补缺。

　　堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作在还没能熟练运用新的教学模式之前三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情况也让我能及时发现课堂中没有解决好的问题帮助学生和老师查漏补缺及时订正学生学习的盲点不断改进教师的教学。

　　3、课堂教学提高效率。

　　有三清工作做基础学生在课堂上学得更加紧张教师在课堂教学中也会想方设法发现更多学生学习上的漏洞在后来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题从而促进三清工作的工作量少一些。所以高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等总之高效课堂是学生和教师的完美配合是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。

　　4、课后反馈有针对性。

　　课堂教学的最后一个环节是当堂反馈开始时我总是掌握不好课堂进度让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准确教师没有对学生进行堂堂清的依据课堂效率仍然无法提高。后来通过对教学模式的进一步熟练掌握把握好质疑探究阶段时间和效率即使是5分钟也要开展当堂反馈这种反馈有很强的针对性也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有效的依据。

　　5、引入竞争激发兴趣。

　　徒弟与徒弟间的竞争师傅与师傅间的竞争课堂上回答问题的竞争课堂反馈速度的竞争课堂测试对错的竞争黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争对同学们错误纠正情况的竞争以及学生自己对自己的评价同学们之间的评价师徒间的评价教师对学生的评价这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性也“比”出了班级中浓厚的学习氛围。

　　6、不断反思寻求方法。

　　当然在教学过程中我遇到了各种各样的问题例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生缺乏自信等等问题对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的从同教研组老师们身上学习方法运用到自己的教学实践中不断纠正自己错误的教学行为让自己的教学更加适合自己的课堂。

　　总之本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的虽然有困惑虽然有不熟悉但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前我想我不会放弃探索不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

初中数学教学工作总结2

　　一本励志书上曾经这样说过一个人的成功与否不在于他的年龄大小而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20xx如果真的要来一个总结的话自己真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀同事间的互助师生间的灵犀让我感到了生活的意义感到了生命的美好也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切所以我也努力工作着回报着。

　　转眼间一年过去了在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年是几年教学中收获最多的一年虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足但绝对是我成长最快的一年是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

　　一、收获

　　1、备课：

　　这学期的备课在去年的基础上去繁就简简化了知识上的抄写强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求简化了去年过繁、过深的知识传授尽量将教学难度降到合适的要求并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际简化了过多、过细的教学内容重点强化重点知识的讲解让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法从而减轻了学生的记忆负担。

　　2、教学方法

　　今年我积极参加学部组织的“三课”活动以及青年教师技能大赛县市级优质课选拔等等另外在与教学不相冲突的`情况下尽量多听课多听有经验教师的评课多总结别人的优点并根据自己的教学实际加以借用。在教学中我还十分注意向有经验的教师请教学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的'组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验努力使自己的教学逐渐成熟。

　　3、学生管理

　　通过一年的带班自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱怎样使课堂教学轻松的氛围中进行都是自己今后还应努力

　　的地方。

　　二、工作反思和改进

　　1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习努力处理好与学生的关系以更好的完成教学任务提高教学质量。

　　2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心在今后的教学中应克服教学中的不规范行为使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际在今后教学重要注意对学生的了解注意学生的实际把握教学的难度和深度做到循序渐进由浅入深不能急于求成应避免求全求细。

　　3、变换教学模式：在今年的教学中我过分强调知识的传授一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了忽视了学生的自学能力的培养在今后的教学中应加强对学生自学能力的培养充分发挥学生自主学习的能力并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用避免教师的直接灌输。

　　4、提高教学水平：作为一名宏力学校的教师仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的还要能走得出去、拿得出手不仅要征服学生还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验努力形成符合学科教学特色的教学方法使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

　　5、工作细节有待改善

　　反思一年多的工作自己在一些细节工作上还存在着不足特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中应充分注重工作中的细节尽量使自己的工作做得扎实。

　　总之在这学期的教学工作中收获了很多提高了很多同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作一如既往的兢兢业业勤奋钻研尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

　　初三（5）班学生数学成绩一向不好从上学期期末考试到第四次模拟考试均无一人及格40分以上的也仅有三五人。这次中考最高分73分平均分比四次模拟考试都高。可见从备考复习以来学生进步少。

　　担任了一年的初三差班数学教学通过学习和实践我总结出差班教学的体会：

　　1、 要多鼓励学生帮助他们树立学习的信心激发竞争欲望。

　　分班后学生有“破罐子破摔”的心理认为学习是尖子班同学

　　的事情自己只要不违反纪律就平安无事了对待学习总抱“事不关己”的态度。平时作业、测验屡次失败得到老师的关心不多得到的批评指责不少于是对学习逐渐厌恶、厌倦起来。在这种情况下我采取了一系列措施帮助学生树立自信心提高他们的士气。

　　（1）、用名言名句、历史励志故事鼓励学生；

　　（2）、课堂上注重基础利用具体直观的教学手段采用灵活多样的教学方法组织教学增强数学课的吸引力；

　　（3）、按照习题的难易度提问不同层次的学生让每位同学都有回答问题的机会；

　　（4）、课外为学生补习功课定期辅导“培中生”让学生感觉到老师并没有放弃他们；

　　（5）、在作业试卷上写下表扬进步、激励上进的话语；

　　（6）、利用课间时间与学生交流了解学生思想和心理以便有针对地鼓励学生；

　　（7）、鼓励学生敢于同非重点班的同学竞争以进入非重点班前十名作为奋斗目标。

　　通过这些措施学生学习有了劲头。一年来大部分学生喜欢上数学课这鼓励我努力工作。

　　2、 与同学一道制定出数学课堂规矩集体监督用它来约束学生行为保证课堂教学顺利进行。

　　自从有了数学课特有的要求数学课上讲粗言烂语、讲闲话、搞小动作、打瞌睡等行为少了积极提问、自觉做习题做笔记的同学增多了。

　　3、在组织学生备考方面总结出较系统有效的方法。某些专题的复习有了自己的做法。

　　不足的是：

　　1、课堂教学中用新课标的理念指导教育教学方面做得不够；

　　2、在提高差生学习成绩方面缺乏快速有效的方法。

　　3、 由于学生基础差底子薄在复习过程中我只注重“三基”：

　　即基础知识、基本技能和基本思想方法在培养学生综合运用知识能力方面下的功夫不多。

初中数学教学工作总结3

　　本学期来在学校领导的支持下在“团结合作、互相帮助多干实事、少说空话”十六字精神的倡导下老师们个个勤勤恳恳默默地工作从不计较个人得失有较强的事业心和责任感个个好学肯钻业务水平较高教学要求精益求精教学效果好受到学生的欢迎。出色完成学校交给的各项任务主要工作总结如下：

　　一、认真学习新课程标准制定本学期的教学计划

　　利用科组活动时间加强理论学习和教学研究使教育工作始终在理论的指导下进行使我们的教育目标更加明确。通过学习我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位抓住重点、难点才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

　　二、狠抓教学常规全面提高教学质量

　　1．加强课堂教学的常规工作认认真真地上好每一节课扎实地抓好教学的各个环节向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。

　　2．进一步抓好备课、听课工作完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课听课都在15节以上。

　　3、认真落实作业辅导这一环节及时做好作业情况记载并对存在问题的学生及时提醒限时改正逐步提高。同时加强管理杜绝学生抄袭作业现象端正学生作业态度。

　　4、注重每一次的月考认真做好成绩记录写好月考评析及时在科组活动上交流讨论反馈主要存在的'问题共同寻找方法措施。

　　5、注重差生的转化工作抓两头促中间全面提高。老师们都采用各种各样的手段激发差生的学习兴趣通过课外辅导提高差生的学习成绩基本做到了降低低分率提高及格率优秀率。

　　三、注重教学科研 以研促教 提高有效教学

　　1、集体备课常抓不懈为了能充分挖掘各人的潜能发挥集体的力量和智慧我们很注重集体备课每周一次的集体备课时间并做到有内容和中心发言人在集中之前大家必须先钻研教材内容然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见大家一起学习、研究取长补短。平时大家经常互相听课同年级的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文大家一起共同学习研究最终达到共同提高的目的。

　　2、精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作对公开课严格把关要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改每堂公开课后全科组的老师都有进行认真的评课我们科组的老师对评课向来非常认真从不避丑不走过场不管你的资格有多老你有多年轻大家能本着对事不对人的原则对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言尽管有时争论的很激烈但道理是越辩越明的大家都确的通过争议都很有收获以此推动科组的教研氛围。

　　3、加强教育教学理论的学习坚持撰写教学反思教学后记教学体会积极参加市教育教学论文的评比课堂教学比赛说课比赛。成绩喜人其中市课堂教学三等奖一人（李青兰）说课三等奖一人（李青兰）。

　　四、加强备考精神提高中考成绩

　　对于毕业班的工作我们作为全科组的重点工作除毕业班的四位老师外我们号召其他老师积极关心毕业班的各项工作很多老师积极为毕业班提出各种有益的意见和建议并常常一起研究和讨论备考工作及复习资料的编写工作。结合我校的工作计划本学期开学之初全体数学老师就结合今年的中考方向及本届学生的实际在总结去年复习教学的经验的基础上认真制定备考计划研究相应的措施。第四周基本结束了新课进行了总复习。第一轮系统复习阶段主要夯实基础完善知识框架；第二轮专题复习阶段主要强化重点与难点模拟训练；第三轮查漏补缺阶段主要进行套题训练巩固提高。。

　　五、今后工作

　　在以后的教育教学工作中数学科组的全体教师会一如既往地用心做教育：用心在感悟着教育中的规律、用心为学生一生的发展和幸福做着应该做的工作；用心做教育才能专心实践、恒心坚持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。数学科的工作还有很多不足之处有些工作还要进一步落实我们会在以后的工作中不断进行改进、不断的去提高为学校的发展壮大会尽全力做好我们的工作。

初中数学教学工作总结4

　　本学期本人担任八年级166、167两班数学学科的教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点认真备写每一篇教案；在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂45分要质量努力提高课堂教学效率；在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上积极落实分层施教的`原则狠抓后进生的转化和优生的培养；同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。

　　四、正视自我明确今后努力方向

　　工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 合作学习 缺乏理论指导 。差生未抓在手。教学反思不够。今后努力的方向： 学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思加大教学投入。

　　走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

初中数学教学工作总结5

　　一、业务学习

　　加强学习提高思想认识树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　二、新课改

　　通过学习新的《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果.

　　三、教学研究

　　教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　（一）发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点、突破难点。

　　3、坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的'宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次自己执教二节公开课尤其本学期自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。在校内听课35节。

　　4、在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　四、工作中存在的问题

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

　　5、教学反思不够。

　　五、今后努力的方向

　　1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

　　2、学习新课标挖掘教材进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

　　4、加强转差培优力度。

　　5、加强教学反思加大教学投入。

　　一）作为初中数学教研组组长担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。由于今年初中部教学班级增多教学任务加重数学作为一门主学科任重而道远。尤其是初一两位老师都是新聘任的需尽快熟悉教学。在数学教学与教研中我们坚定不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间在教研活动中对各年级本周教学内容及重点难点进行把关并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告努力完成各种教学任务切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿有效的杜绝了教学事故的出现。 热点推荐：20xx年个人工作总结

　　本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大两位教师都是新聘任的教师因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重对两位教师进行了长期的追踪听课和指导听评课20余节使两位教师都有了长足的进步教学成绩都有了很大的提高。在期末考试中初一的一、二两个班数学取得了较好的成绩三、四两个班成绩仍需加强其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

　　二）作为初四年级一班班主任担负着明年中考的重任以及学校的期望。由于这一届学生仍然是新接的班对学生情况不熟悉。学期初我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生接着进行了大刀阔斧的改革。首先细心挑选班干部大胆鼓励他们在班上开展工作同时加强指导让他们尽可能快的成熟有力地进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候在班级内实行了议会制管理对班级内的事物进行了量化管理并对老师的教学进行可行性分析使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。并进行每月一次选举使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

　　开好主题班会是我们的另一个工作重点。作为初四学生学习是重中之重。在主题班会中我们注意加强科学用脑方面的思想教育以及学生个人心理调适科学的休息法记忆法科学的身体煅炼营养搭配科学用脑的最新成果等各项工作都以真正有利于学生的学习为主力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

初中数学教学工作总结6

　　一学期来我担任九年级（2）、（4）班的数学教学在教学期间认真备课、上课及时批改作业严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得学有所用不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期工作做简单的总结。

　　一、提高教学质量关键是上好课。

　　⑴课前准备：备好课。认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念弄清楚了解教材的重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣。在总复习中学生在解题中出现错误是不可避免教师针对错误进行系统分析是重要的首先可以通过错误来发现教学中的不足从而采取措施进行补救。

　　二、抓住学生心理营造良好的教与学环境

　　数学是一门比较抽象的学科要激发学生的学习兴趣必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心

　　理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的'情感交流才能使教学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

　　三、加强对教材的研究营造课堂教学高效益

　　实施素质教育的主渠道是课堂教学大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜必须从初一开始抓起打好基础很重要当然初三复习的后期工作也十分重要要在有限的几个月时间里把六本书复习好不讲技巧不讲方法不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段我很讲究“精讲”这一环学校给我们的教学时间与别的学科一样时间紧任务重要做到“精讲”对教师来讲要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题与学生一起探索研究。

　　中考是一场硬仗要打好这场硬仗不能强攻只能智取。回顾自己的教学虽然做了许多工作但也存在许多不足。在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。

初中数学教学工作总结7

　　本期在教学中我采用的是“启导middot;活动教学法”“启导middot;活动教学法”实验证明“启导middot;活动教学法”在使学生养成自学习惯掌握自学方法培养自学能力提高学习成绩及能力迁移等诸多方面是有成效的它是有强大生命力的。

　　下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结：

　　(一)学生初上路阶段

　　初一学生刚从小学升入初中要使学生逐渐习惯自学方法除认真做好学生的思想教育工作明确学习目的端正学习态度外先要做好“领读工作”通过示范性的领读要逐渐教会学生按“三读”的要求去阅读、理解、掌握教材在教材上作眉批教会学生做练习和核对答案的方法和要求并作出示范在这一阶段中我尽快认识、了解学生掌握了学生的基本情况。

　　(二)逐步进入正常后的阶段

　　我在教学中的主要环节是以下几方面：

　　1、课前准备工作

　　除认真钻研教材研究教材的重点、难点、关键吃透教材外还要深入了解学生“启导middot;活动教学法”按学生思维类型的二个方面敏捷和踏实将学生分成敏捷而踏实敏捷而不踏实不敏捷而踏实不敏捷而不踏实四种类型的学生了解学生就是要全面掌握学生的各方面情况特别要了解学生属于哪一种学习类型。当然学生类型有它稳定的一面但也要考虑到学生通过学习会有变化我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性提高了实效。

　　在了解学生中还要注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质考虑影响学生学习的各种因素并研究相应对策。 把教材和学生实际很好地结合起来确定课堂上要讲的主要内容并拟定指导读书的读书提纲。

　　2、课堂工作

　　(1)首先搞好组织教学这是顺利进行正常教学的保证。

　　数学“启导middot;活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同我们知道组织教学的任务就是把全班学生的注意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学更多地是教师将学生的注意力集中在教师的讲授上但是根据学生的年龄特征一般地初中学生特别是低年级学生的注意力容易分散注意的集中是相对的分散是绝对的因此组织教学应贯穿于全部教学过程之中。

　　“在实验的初期教师组织教学的注意力应把重点放在教会学生自学方法养成自学习惯上以后逐渐落实在每个环节中(特别是学生自学活动中)。对不同类型的学生有针对性有目的的具体指导、辅导加强个别要求。例如：在学生根据教师布置的学习内容、要求自学课文完成练习这一环节中教师就在善于根据每个学生的不同情况注意力集中的程度个别地、具体地有针对性的组织教学并且常通过教学机智采用暗示的手法去达到目的。

　　在“启导middot;活动教学法”的组织教学中教师要能真正起作用达到目的师生之间的感情因素非常重要因此教师的威信将起到较大作用。教师既要亲切又要严肃要使课堂气氛活而不乱尽量避免学生产生压抑和过度焦虑使学生在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平高效地进行学习。

　　(2)其次是复习旧课引入新课。

　　根据学生掌握知识的情况以及涉及本课的有关知识进行复习要简明扼要抓住要点点穿实质然后自然过渡引入新课简述学习课题布置学习内容出示读书提纲明确学习要求以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异这样学生可以快者快学慢者慢学达到了班集体与个别化相结合。

　　(3)再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。

　　先按要求“三读”即粗、细、精读教材概括段意并眉批在理解教材内容的基础上做练习每做一道大题或一个练习就核对答案改错及时反馈学习效果自己不能解决的问题及时请教老师。

　　学生独立进行学习活动了教师做什么呢?我们说自学并不是不要教师自学从来都不是无师自通的。在学生自学、自练、自检等独立活动中教师一方面巡回辅导另一方面根据备课时所掌握的学生情况具体地有目的地有针对性地帮助指导每一个学生。具体地说对于学习思维品质不踏实的学生要注意用具体的事例通过严格要求逐渐培养他们的踏实品质;对于学习成绩优异者应指导他们向深度、广度发展向他们提出进一步深入学习的要求并具体落实让他们能够充分利用课堂上这段宝贵的时间充分发挥其潜力提高效率超额超前完成学习任务对于学习基础较差思维不敏捷的学生应加强重点辅导。我们的“启导middot; 活动教学法”教学的特色不仅体现在“自学”上而且还体现在“辅导”上因此我们提倡主动地“辅导”积极的“辅导”而反对那种等待学生举手提问教师帮助回答这种被动消极的“辅导”。在这里教师掌握每个学生的情况和把握整个课堂始终处于积极主动的状态非常重要。

　　在教师主动积极的辅导中要善于根据学生的不同情况设计不同的问题采用不同的方式主动地去引导、启发学生可问他是怎样想的?怎佯理解的?听一听他们的见解掌握他们的情况并进行有针对性切合实际的个别辅导真正做到因材施教。这对于提高差生大面积提高初中数学教学质量是会起到一定作用的。差生形成的`原因虽然是多方西的但是学生的学习基础学习兴趣学习动机学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。在“启导middot;活动教学法”教学的课堂教学中教师加强了对差生的辅导耐心地帮助他们一方面解决了学习中产生的问题补了基础教了方法更重要的是增强了他们的信心提高了他们的兴趣对他们精神上是一个很大的激励他们感到教师关心他从未放弃他只要老师坚持不懈会逐渐增强学生的学习兴趣从而产生强烈的学习动机不断地提高学习水平。我们深信对于差生的事只要我们的工作真正做到家在自学辅导教学中是会有所收获的这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。

　　我们还知道人的视觉是主动的分析器它主动地接受吸收外界信息效果较好而听觉是被动的分析器它被动地接受外界信息效果不佳并且在学习过程中视觉的对象大多不会随时间、空间而消失可以重复而听觉的对象很容易随空间、时间而消失一次未听懂不可能再重复多次。基于上述原理“启导middot;活动教学法”采用启、读、练、知、结相结合的教学原则使刺激多样化并且以视觉为主学生在学习过程中通过从不同分析器传入的信息到达大脑皮层的不同区域引起反映轮换地兴奋与抑制学生自始至终能处于一种积极进取状态因此能很好地发挥其主动性和积极性课堂气氛活跃学习效果较好。

初中数学教学工作总结8

　　本人本学期担任初一（93）（94）两班数学课教学。一学期的工作已经结束为了总结经验寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　　一、加强学习提高思想认识树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习紧紧围绕学习新课程构建新课程尝试新教法的目标不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革既是挑战又是机遇。将理论联系到实际教学工作中解放思想更新观念丰富知识提高能力以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

　　二、通过学习新的`《课程标准》使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

　　树立了学生主体观贯彻了民主教学的思想构建了一种民主和谐平等的新型师生关系使尊重学生人格尊重学生观点承认学生个性差异积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性自主性的培养与发挥收到了良好的效果.

　　三、教学工作是学校各项工作的中心也是检验一个教师工作成败的关键。

　　一学期来在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律充分运用学校现有的教育教学资源大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度取得了明显效果具体表现在：

　　四、备课深入细致。

　　平时认真研究教材多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握难重点。在制定教学目的时非常注意学生的实际情况。教案编写认真并不断归纳总结经验教训。

　　五、注重课堂教学效果。

　　针对初二年级学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合。在教学中注意抓住重点突破难点。

　　坚持参加校内外教学研讨活动不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次自己执教二节公开课尤其本学期自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

　　在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。

　　工作中存在的问题：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不灵活不能吸引学生学习对学生的引导、启发不足。

　　3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

　　4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

初中数学教学工作总结9

　　本学期我担任八年级 (4)班的数学课,在领导和同事的帮助指导和在自身的努力下, 不断克服困难, 较好地完成了教学任务.,一学期来本人认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人的教学经验及体会：

　　1．要提高教学质量关键是上好课。为了上好课我做了下面的工作：

　　（1）课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

　　③考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（2）课堂上的情况。 组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病课堂提问面向全体学生注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合布置好家庭作业作业少而精减轻学生的负担。

　　2．要提高教学质量还要做好课后辅导工作。一部分学生爱动、好玩缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业。针对这种问题抓好学生的思想教育并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去还要做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始从赞美着手所有的人都渴望得到别人的'理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重还有在批评学生之前先谈谈自己工作的不足。

　　3．积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。

　　4．培养多种兴趣爱好到图书馆博览群书不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。 走进21世纪社会对教师的素质要求更高在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天贡献自己的力量。

　　我今后的目标是:

　　1. 在工作中更加注意充实自己提高本身的综合素质

　　2. 努力做好差生工作缩小差生面。

初中数学教学工作总结10

　　时间如流水一学期的教育教学工作即将结束。一学期的教学工作留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思细细品味这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来使我感慨万千这其中有苦有乐有辛酸也有喜悦失败与成功并存。在这一学期里我过得紧张又忙碌愉快而充实。现在我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来认真思索力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。

　　一、重视教学交流

　　集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施又是提高教师整体素质的重要途径。在我们办公室内我们一是做到课前讨论交流二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动不能单纯的`依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此探索适应新课程要求的教学方式使学生的学习方式更加多样化促进学生主动全面的发展就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间坐在一起说一说自己的教学进度本节课的学习目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中怎样处理好自主探索与合作交流的关系……

　　好方法大家资源共享难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题是怎么解决的大家再商量着还有没有更好的解决方式以便让还没上这节课的其他老师能吸取经验更好地把握教材这是我们的核心工作每天必做。碰到特别难以把握的问题我们会向其他有经验的老师们请教。

　　二、重视师生交流

　　热爱学生平等的对待每一个学生经常与他们谈心交流让他们都感受到老师的关心建立良好的师生关系促进了学生的学习。

　　多与学生沟通了解学生掌握知识的情况非常重要这样有利于针对性的对学生进行课堂教学无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况只有沟通、了解才能更好地解决各个班级的不同问题。另外有些学生基础较好加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

　　组织好课堂教学关注全体学生注意信息反馈调动学生的注意力使其保持相对稳定性。同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛注意引发学生学数学的兴趣。

　　做好课后辅导初二学生爱动、好玩难管常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业针对这种问题就要抓好学生的思想教育工作还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始比如多做思想工作从生活上关心他。从赞美着手所有的人都渴望得到别人的理解和尊重所以和差生交谈时对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　一分耕耘一分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往再接再厉把工作做得更好。

初中数学教学工作总结11

　　对于差生较多的是听到同学的讽刺老师的批评和家长的训斥由于经常体验不到成功的乐趣激不起学习的信心从此就会讨厌学习甚至造成“破罐子破摔”的恶劣行为严重影响教学质量。因此作为一名优秀的教师应该关心差生善待差生务必做要少训斥多鼓励千万不可伤害他们心灵中最敏感的角落。要知道在初入学时他们上进心、模仿性和学习积极性都较高但在经过长期的多次反复考试“失败”后往往产生畏难情绪失去学习信心。在这关键时刻最需要的是教师的诱导面对这种情况首先我为学生承但责任说声“你没学好我有责任”减轻他们的思想包袱；其次帮助他们找出成绩差的原因教育他们“对症下药”使他们懂得“人无完人”、“天生我材必有用”；此外我对差生坚持“五个不”：不提过去不揭短不冷落不体罚不操之过急。使差生从内心感到教师是真心诚意的爱护和帮助他们的感受到“一日为师终生为父”的深刻含义。师生情感的融洽能促进教和学和谐的统一调动了差生学习的积极性把他们的聪明才智引导到追求进步、勤奋上来。

　　解决学习困造成差生学习成绩的原因是错综复杂的学习不得法也是一个主要原因。差生往往思维不灵活不会进行预习、复习听课时不知道怎样抓重点、难点不会记简要笔记。所以我在教学中注意数学课的特点渗透学习方法的指导如指导学生怎样提高听课效率；怎样进行预习、复习；怎样自学；怎样培养数学能力等等。

　　在指导学习方法的同时我还帮助差生解决学习困难。差生在课堂上听课时由于种种因素他们对自己的疑惑和不解之处常常是说不清、道不明针对这种情况首先我在备课是不仅备教材更重要的是立足于学生的思维仔细揣摩他们学习的心理努力体察学生可能发生的困惑和错误之处做到未雨绸缪估计在先；其次在课堂上随时从学生的神态、表情中去观察、揣摩尽可能地掌握学生的思维进展程度并作出相应的对策。例如在学习有理数时学生对５３、３５和３×５以及－３２和（－３）２等算式混淆不清常常出现错误。我就引导学生从这些算式的读法、表达的意义和运算结果等三方面进行类比让学生从中领悟到这些算式具有“三个不一样”从而减少计算中的错误做到防患于未然。此外在课外我还组织学生开展“好差结对”－－“一帮一一对红”活动发动优等生帮助差生。学习互帮互学消除了差生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解又便于差生及时提问；学生互教互学有利于取长补短增进友谊。与此同时我还分班设立“数学提疑簿”让差生的疑难问题得到及时解决。

　　心理学研究表明一个人只要体验一次成功的欢乐便会激发起进一步追求成功的力量。教师在课堂教学中要及时捕捉他们在学习过程中的“成功点”并有意识地让他们回答问题；或上讲台板演使他们感到老师的信任并能引以自豪从而激发起学习的兴趣增强学习的积极性。

　　学生如果没有学习动力就不会产生学习的需要而从数学学习活动中获得的成功感则可产生巨大的动力我曾经做过这样对比试验：同样内容的数学练习课在两个平行班用不同的方法组织学生练习效果截然不同。

　　在甲班用测验的方法一次性把数学练习题全部给出让学生一口气做下去。尽管题目有易有难但大多数学生看到那么多题目从心理上产生了畏惧情绪甚至根本没有信心做下去他们或不做或抄袭这样一节练习课对他们来说几乎是无收效的。 在乙班我把练习题分作五个层次逐步加大难度而依次出示其中第一层次的题目是所有学生都有把握获得成功的。将学生划为四组指定每组产生先在下面做好再上黑板板演。由于板演的题目较简单一般差生都能解答出来。我就对板演的同学一一表扬使他们从心理上产生自豪感、满足感、成功感。然后再激发差生做第二层次的题目。这样差生就不由自主的产生了动力产生再取得成功的成功欲他们就会愉快地自觉地独立完成下去尽管难度逐步加大由于及时调动了差生的积极性他们愿意尝试下去。

　　求知欲有着强有力的刺激作用它将唤醒并迫使大胆加强工作。捕捉学生的心理根据学生思维发展的规律进行相机引导。

　　学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心差生也不例外甚至更为突出具有强烈的自我表现和好胜心理。依据这种心理在教学中我采用“挑战”的方法来激发差生的求知欲。

　　在教一元二次方程的根与系数关系课时上课开始我在黑板上写出两个一元二次方程接着向学生说明：我不解方程能很快求出每个方程的两个根和与两个根的积。我在黑板上写出结果引起了学生的好奇。继续又讲：我写出的这些结果对不对呢？同学们可以通过解方程来验算这时我又提出：“为什么我能很快求出来呢？是因为我掌握了这个定理算得比我还要快。学生的学下去的积极性大大提高。这一节课专提问差生回答正确率高达９５％在以后的考核中这一类题目得分率较高。

　　在讲评中学生都有一种期待心理－－－希望得到好评。对于不同层次的学生宜采用不同的评价方式。对于差生的评价要捕捉每一点进步使他们感到教师的信任同伴们的鼓励从心理上获得满足。

　　在一次数学课上我出了一道题让学生思考片刻后点了一名差生上黑板板演。这道题有两个答案。而这位差生只给出了一种计算结果。我没有立即予以批评纠正首先肯定该生解题思路的正确成份方法正确有很大进步。问大家：“你们做得结果和他一样的举手。”我接着问：“这道题的结果完全正确吗？式子满足的条件题目告诉我们了吗？再请这位同学想想还有哪几种可能？”经过我的点拨该生悟出道理。经过又重新做出了答案。做好后全班以热烈的掌声予以鼓励。该生不但得到成功的愉悦胜利的满足而且感到集体的温暖。

　　在教学中对差生我采用适当降低要求低起点、少步子、多鼓励、少批评和“少吃多餐”等方法为差生创设成功的机遇。让他们能够经过努力基本上能达到《教学大纲》的要求。当他们取得一点微小的进步的时候我都及时加以肯定予以表扬使之发扬光大。让他们随时看到自己的闪光点消除自卑感增加自信心努力学好数学。

　　不少学生数学成绩差其原因是多方面的但意志薄弱是一个不可忽视的重要因素。优生与差生的最大区别通常不是天资而是意志和毅力卓有成就的人往往是跌倒后比别人多爬起来一次的人。学生学习数学的过程就是不断克服困难的过程正如波利亚所说：“教学生解题是意志的教育。”意志是在不断对困难的顽强抵抗中锻炼出来的。差生中大部分学生对数学中的`公式、定义、定理的记忆深感头痛对某些计算过程、较复杂的命题一见就头痛明显地表现出缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。为了帮助差生克服畏难情绪锻造他们的意志我一方面给他们介绍一些名不见经传的“小人物”的“壮举”使学生“看得着摸得着”增强差生信心。例如园周率是一个古老的话题又是一个神秘的数字至今仍是人们关注的重要问题之一。国际上把背园周率作为检测和训练人们记忆广度、速度的最好方法之一。１９８４年６月１４日仅１４岁的成都小学生柏乐用７分零２秒的时间准确无误地背诵了１４００位园周率小数数字。这些辉煌成绩的取得靠的是小柏乐的顽强的意志和惊人的毅力。差生听了这动人的真实事例从中受到了熏陶和感染这对培养他们坚强的意志和毅力有极大的影响。另一方面我又加强了对差生的个别辅导“哪壶不开提哪壶。”即他们怕什么就辅导什么比如我针对差生害怕较繁运算的通病曾设计了一道题目差生一见心里就胆怯不感动笔去做怕失败。“避免失败的最好方法就是下决心获得成功。”（拿破仑语）应知难而上。片刻我把此题分割成几个条块设计出几个小问题让学生依次回答学生惊奇地发现由于巧妙的运用了公式从而简化了题目很快得出结果。他们欢容顿展信心大增。此题对差生的启示甚大他们在老师帮助下获得成功逐步冲淡了他们怕失败情绪锻炼了他们的意志增强了学好数学的信心。

　　总之转化差生是大面积提高教学质量的关键是一项普遍性和长期性的工作是一项系列工程。许多优秀教师在这方面作出了表率笔者愿意追随他们决心在今后的教学中教书育人做出更大的贡献。

初中数学教学工作总结12

　　一、学生基本情况剖析：

　　本班共有27名学生通过一段时间的培育操练大部分学生的学习习气和行为习气有了较大的进步上课能专心听讲踊跃发言；课后了解按要求完结作业同学之间相互帮忙相互学习相互团结。但个别学生学习态度不端正常识的把握较差有些学生此刻还不会阅读了解题意留意力不集中了解潜力较差因而在往后的教育中要留意学生学习习气的培育等。

　　二、教育的经历：

　　1.仔细学习教材教法做好充沛的教育工作

　　⑴仔细做好课前的准备每一节课都是通过仔细构思和计划的。

　　①仔细研究教材全面把握本册的教育目标、了解教材的基本思想、基本概念了解教材的结构重点与难点把握常识的逻辑。恰当的弥补相关资料让学生在讲堂能学到有些书本没有提及到可是又是务必要把握的常识保证教育的顺利进行。

　　②了解学生原有的常识技术的质量他们的爱好、需求、办法、习气学习新常识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些曾经现已学过的常识把握得不安定就恰当及时进行弥补复习让学生重新回想已学常识同时在原有的常识基础上进行新的常识拓展学习。

　　③考虑教法依据不同的常识特点用不同的办法把已把握的教材常识传授给学生包含怎么安排教材、怎么安排每节课的活动。为了调集学生的用心性选用竞赛的形式来上课。上新课时竞赛看看哪个组最快发现规则和定论操练课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平常上课都尽量能交叉和该节学习资料有关的小活动。

　　（2）讲堂上的情况

　　安排好讲堂教育关注全体学生留意信息反馈在讲堂上个性留意调集学生的用心性调集学生的有意留意加强师生沟通充沛体现学生学得简单学得简单学得愉快留意精力培育学生多动口着手动脑的潜力。

　　2.做好课后教导工作留意分层教育

　　本班的学生爱动、好玩缺少自控潜力常在学习上不能按时完结作业有的学生抄袭作业针对这种问题在课后为不同层次的学生进行相应的教导以满足不同层次的学生的需求。对后进生的教导并不限于学生常识性的教导更重要的是学生思想的教导进步后进生的成绩首要处理他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌生爱好。

　　3.重视学生的思想教育

　　厚爱差生：首要做到“真挚”二字即我在学生面前不敢有一点点虚伪与欺哄做到言出必行；其次做到“了解”即能感受差生在学习过程中的`各种心思体现和观点如对学习的害怕、犹豫、满足、冷漠过错的想法和指责等信任中差生鼓励他们自在评论。最后做到“了解”二字即透过学生的眼睛看事物。

　　三、存在的不足之处：

　　1.一部分学生对学习的目的不行清晰学习态度不行端正。上课听讲不仔细家庭作业常常完不成。

　　2.个别同学常识把握不行扎实学习习气有待于培育改进与进步；整体常识整合不行学生剖析问题和运用常识的潜力有待进步常识的构成不行系统。

　　3.有些家长对孩子的学习不行重视主要表此刻：学生家庭的不合作造成了学习差。

　　4.还有一部分是反映问题慢基础太差是造成了不及格现象。

　　四、往后尽力的方向：

　　1.针对我们班学困生比较多的特点我主要是课上多提问课下多教导和家长取得联系争取家长的合作以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。

　　2.加强常识运用的归纳性灵活性与实践性；重视将常识堆集与着手操作生活实践紧密结合。

　　3.重视常识的全方位整合与归纳运用剖析；在常识学习过程中重视培育学生常识回顾与反思的习气。

　　4.在常识学习的过程中；留意潜力的培育及习气的养成

　　5.结合教育资料进行德育渗透。在教育中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习气。

初中数学教学工作总结13

　　一、初中数学实验教学的内涵

　　数学实验教学的概念界定为：为获得某种数学理论检验某个数学猜想解决某类问题实验者运用相应的信息技术在数学思维活动的参与下在特定的实验环境下进行的探索、研究活动。数学教学中的测量、手工操作、制作模型等形式就是数学实验的形式是为了帮助学生理解和掌握数学概念、定理以及演示实验、验证结论为主要目的结合数学模型在整个实验过程中强调学生的实践与活动采用不同的实验程序设计不同的实验步骤充分发挥学生的主体作用是一种新型、值得提倡的数学教学模式。进行数学实验教学是开展研究性学习的一种有效方式。引进数学实验教学可以创使一种“问题——实验——交流——猜想——验定”的教学新模式。让学生在计算机提供的数学技术支持下做数学实验利用小组合作学习或组织小组讨论让学生主动参与发现、探究、解决问题从中获得数学研究与情感体验产生成就感进而开发学生的创新潜能。初中数学实验的教学与当前社会对数学教育的需求是一致的。

　　二、初中数学实验教学的模式

　　初中数学实验教学使课堂教学结构发生了变化由此引发了数学实验教学模式的变化。经过笔者近五年的新课程数学实验教学模式的收集与对数学实验的理解整合了信息技术的教学作用认为数学实验教学主要存在着

　　1以下四种模式：

　　1、知识再现型

　　知识再现型数学实验教学模式强调数学活动过程的再现通过数学实验让学生经历数学知识的形成与应用过程从而理解数学知识的形成意义增强学生数学的兴趣数学概念和数学规律大多是由实际问题抽象出来的因而在进行数学要领与规律的教学中重视对其原型的分析和抽象从实际事例或学生已有的知识出发引导学生对原型加以抽象、概括、弄清数学知识的抽象形成过程了解它们的用途和适用范围从而使学生形成对学数学、用数学所数学遵循的途径的认识以初中数学“勾股定理”课堂实验为例教师可先让学生阅读有关勾股定理的起源及证明资料再自主选择某种证明方法借助几何画板或其他手段动手再现历史上勾股定理的证明方法。这样使学生亲身经历数学知识的建构过程提高了他们的数学素养。

　　2、规律验证型

　　规律验证型数学实验教学模式即通过数学实验运用观察、记录、分析等手段检验数学概念或规律的真伪。数学知识具有较强的抽象性和系统性学生在学习新知识或新结论时往往在心理上对新知识的理解有障碍使新知识不能够很好地内化到自己已有的认知结构中例如对于数学中的某些公式和定理单纯通过数学推导的方法讲授给学生往往效果不佳而通过数学实验对新学知识加以验证使抽象的数学概念或规律具体化、直观化、则能增进学生对新知识的理解。

　　3、问题探究型

　　问题探究型数学实验教学模式是学生在教师的指导下在一定的问题情境中通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探索性活动获得知识、技能和情感态度的学习方式探究性数学实验教学的一般程序为：创设问题情——确认探究问题——自主探究——协作交流——归纳总结。该数学模式主要适用于概念、法则、公式、定理、公理等知识形成过程的教学。 2例如一位教师在讲授“特殊平行四边形的性质”时就采用了探究性实验教学的方式：①温故引新。通过复习一般平行四边形的性质引出本课重点——探讨特殊平行四边形的性质。②确认问题。分为3个探究小问题：角的变化得到矩形；边的变化得到菱形；边角变化得到正方形；③自主探究。教师指导学生三种变化得到的特殊平行四边形的性质。④互相交流。同学之间将自己的探究结果互相共享加以讨论。⑤归纳总结。教师与学生一起总结得到特殊平行四边形即矩形、菱形、正方形的性质。

　　4、联系现实型

　　数学的发展与人类社会的进步息息相关广泛地应用于处理人类生活及社会活动中的各种实际问题数学不仅广泛应用于自然科学领域而且也进入了人文社会科学领域。因此数学课堂应为学生创造解决现实问题的条件让学生学以致用提高学生应用数学解决实际问题的能力。一般教学五一节包括：提出现实问题——分析问题、数学建模——模型求解——实际问题解决。例如：一位教师在教授“统计调查”内容时采用了如下的教学方法：①让学生分组自己提出感兴趣的调查问题如统计全班同学的爱好、哪门学科最受欢迎等；②分析问题建立数学模型提出解决方法；③分工调查汇总结果利用扇形图、条形图进行统计分析；④形成调查报告汇报调查结果。

　　三、初中数学实验教学的功用

　　1、数学实验创设了良好的教学情境激发了学生的兴趣

　　创设良好的实验教学环境可从两方面进行创设变松和谐的教学氛围倡导教学民主使学生有信心参与教学活动创设有挑战性的数学问题情境进行数学实验教学活动充分引起学生态度和个性情绪的良好的变化与学习方式的最佳状态。如教“轴对称图形”时可通过组织学生进行小组剪纸实验展示给全班同学体验成功的情感产生强烈的求知欲激发学习兴趣。

　　2、数学实验为学生提供了探究学习的平台拓展了探究问题的空间。

　　3在数学实验教学中教师设臵实验题目组织学生小组实验在信息技术的辅助下将实验结果进行归纳验证通过实验操作、观察、分析、探索、猜想从而亲身体验数学、理解数学由接受性学习变为探究性学习。

　　3、数学实验教学是激发学生创新思维的源泉。数学理论的抽象性通常都有某种“直观”的想法为背景。如“三角形中位线”教学“勾股定理”教学若能利用数学实验教学让学生参与实验中能更深入、更扎实的掌握它们的本质数学知识。显然数学实验教学对激发学生的创新思维有着不可低估的作用。

　　【案例】探讨四边形的“中点四边形”的规律与性质

　　1、创设问题情境

　　创设情境是数学实验教学过程的前提和条件其目的是为学生创设思维场景激发学生的学习兴趣。问题情境的创设要精心设计要有助于唤起学生的积极思维数学教学中创设合适的问题情境应注意几个方面：

　　（1）合理运用文字与动画组合。问题情境呈现清晰、准确这是最基本的要求。

　　（2）具有可操作性便于学生观察、思考从问题情境中发现规律提出猜想进行探索、研究。

　　（3）有一定的探索性问题的难度要适中能产生悬念有利于激发学生去思考。如：在“几何画板”的支持下可以在屏幕上给出一个动态的四边形四边中点连线组成的四边形也是不断变化的可能是一般的平行四边形也可能是特殊的平行四边形。在这种情景下激起学生的兴趣。

　　2、活动讨论与实验

　　学生进行自主探究或协作探究实验。不断的变化四边形的形状探究“中点四边形”的规律实验继续进行。这是开展数学实验必不可少的环节也是培养合作精神、进行数学交流的重要环节。让学生积极主动地参与到数学实验活动中去对知识的掌握思维能力的发展学业成绩的提高以及学习兴趣态度、意志品质都具有积极的意义。在学生积极参与小组或全班的数学交流和讨论的过程中通过发言、提问和总结等多种机会培养学生数学思4维的条理性鼓励学生把自己的数学思维活动进行整理明确表达出来。这是培养学生逻辑思维能力和语言表达能力的一个重要途径。

　　3、猜想与归纳

　　通过实验探索学生大胆猜想：只要四边形的对角线有一定的规律就能确定“中点四边形”的形状。归纳与猜想这一环节和活动与实验、讨论与交流密不可分常常相互交融在一起有时甚至是先提出猜想再通过实验验证。提出猜想是数学实验过程中的重要环节是实验的高潮阶段；根据实验观察到的现象进行数据分析寻找规律通过合情推理、直觉猜想得到结论是数学实验的教学目标实现程度的体现是实验能否成功的关键环节。

　　4、验证与数学化

　　提出猜想之后并不代表实验结束还需要验证通过演绎推理来验证猜想或通过反例来否定猜想是获得正确结论的关键步骤。最终得出“中点四边形”的形状及相关性质。验证猜想是科学精神、思想以及方法不可或缺的关键程序是对数学实验成功与否的“鉴定”。

　　总之数学实验教学激发学生的'数学学习兴趣调动学生全员参与培养学生的良好习惯培养学生的协作精神培养学生的创新精神提高学生的实践能力。

　　四、初中数学实验教学的意义

　　初中数学实验教学中的运用是对数学实验教学开展的一种突破其意义有以下三点：

　　1、为数学实验开展提供有力的支持

　　《几何画板》为数学实验提供了有力的支持使数学实验有了质的飞跃。把较为抽象的数学对象形象化、生动化为学生提供了一个“做数学”的虚拟实验室使学生在动态中认识数学对象的规律关系在其中实现观察、实验、猜测、验证、推理等数学活动。

　　2、变革了学生的学习方式

　　在数学实验中学生进行自主探索、自主建构建立自己的经验体系并在教师的指导下对所发现的数学现象进行证明从而形成自己的逻辑思维体系同时学生学习数学的方式也由听数学、记数学变为了做数学、研究数学、发现数学。

　　3、变革了传统的教学方式

　　课堂教学由传统的“传递——接受”式转变为在教师主导下以学生为主体的教学方式教师的作用不再仅仅是对已有的系统化数学知识进行讲授而更多的是对学生启发性指导。

　　五、结束语

　　苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者研究者探索者”。数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动机会帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想与方法是做好数学教学的根本保证。在提供素质教育的今天我们要审视传统的数学教学模式深刻理解课程改革的理念积极探索使我们的数学教学水平和效益上一台阶。数学实验教学是一种迫切的科学需要在教学中应充分挖掘实验素材为学生进行数学实验创设良好的环境寻找更优佳的教学模式。

初中数学教学工作总结14

　　本学期本人担任八年级两个班数学学科的教学工作。一学期来本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设提高师德水平为重点以提高教育教学成绩为中心以深化课改实验工作为动力认真履行岗位职责较好地完成了工作目标任务现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习努力提高自身素质

　　一方面认真学习教师职业道德规范、不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面认真学习新课改理论努力提高业务能力。通过学习转变了以前的工作观、学生观使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则严格遵守工作纪律

　　一方面在工作中本人能够严格要求自己模范遵守学校的各项规章制度做到不迟到、不早退不旷会。另一方面本人能够严格遵守教师职业道德规范关心爱护学生不体罚变相体罚学生建立了良好的师生关系在学生中树立了良好的形象。

　　三、强化常规提高课堂教学效率

　　本学期本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础力求在备课的过程中即备教材又备学生准确把握教学重点、难点不放过每一个知识点在此基础上精心制作多媒体课件(本学期本人共制作多媒体课件30个)备写每一篇教案;在课堂上能够运用多种教学方法利用多种教学手段充分调动学生的多种感官激发学生的学习兴趣向课堂40分要质量努力提高课堂教学效率;在课后认真及时批改作业及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上积极落实分层施教的原则狠抓后进生的转化和优生的培养;同时进行阶段性检测及时了解学情以便对症下药调整教学策略。认真参加教研活动积极参与听课、评课虚心向同行学习博采众长提高教学水平。一学期来本人共听课32节完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨努力提高教研水平

　　本学年本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的.子课题的研究工作积极撰写课题实施方案撰写个案、教学心得体会及时总结研究成果撰写论文为课题研究工作积累了资料并积极在教学中进行实践。在课堂教学中贯彻新课改的理念积极推广先进教学方法在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试充分发挥学生的主体作用使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥为学生的终身可持续发展打好基础。

　　五、正视自我明确今后努力方向

　　本次期末考试我所带班成绩相对其它平行班而言有一定的差距本人认真进行了反思原因主要有以下几个方面：

　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件调动了学生的积极性但对学生基础知识的训练不够致使课堂教学效率不高;

　　2、对知识点的检查落实不到位;

　　3、对差生的说服教育缺乏力度虽然也抓了差生但没有时时抓在手上。

　　4、教学中投入不够没能深入研究教材及学生。

　　下学期改进的措施：

　　1、进一步加强对新课改的认识在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时努力提高课堂教学的效率。

　　2、狠抓检查落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上抓在手上;

　　3、加强学生的阅读训练开阔学生的视野拓宽学生思路提高学生解决问题的能力;

　　4、采取措施加强训练落实知识点。

　　5、加强对学生的管理教育努力教学提高成绩。

　　6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

初中数学教学工作总结15

　　本学期在前辈们的关心指导下我用心落实教学现所教两个班的数学成绩都有了较大进步尤其初二(14)班的数学成绩优异。

　　按照新学期教学工作的要求我结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳使教学工作有计划有组织有步骤地开展。

　　一、认真备课

　　不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　二、提高教学质量

　　增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主导作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　三、作业的选取要合理

　　作业的选取要有针对性有层次性力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的'评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　四、做好课后辅导工作注意分层教学

　　在课后为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

　　这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上再教给他们学习的方法提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层这些都是后进生转化过程中的拌脚石在做好后进生的转化工作时要特别注意给他们补课把他们以前学习的知识断层补充完整这样他们就会学得轻松进步也快兴趣和求知欲也会随之增加。

　　立足现在放眼未来为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以促进教学工作更上一层楼。

　　本学期的教学教研工作伴随着新年脚步的临近即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作有几分充实、几分忙碌也有几分感概……本学期我们教研组的工作本着“为学生服务要自己提高”的理念在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：

　　一、以教学改革为突破口更新教学观念

　　随着课程改革的推进新课程改革的不断深入教师的教学行为也发生了重大的变化教师理念的更新专业的成长角色的转变无一不是新形势下的必须。作为一名中学数学教师观念领路教师专业水平才能跟得上教学改革的步伐主要对下面几方面的工作进行了深入的思考：

　　1。教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上——怎样创设良好的教学环境激发学生的学习动机引导他们主动参与教学？——怎样在数学教学中发展学生的一般能力养成良好的习惯掌握正确的学习策略？——怎样为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件？

　　2。教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探索的过程上因此要解决：——怎样设计教学过程能利于学生探索、层层深入？——怎样引导学生能使他们主动探索自己总结、反思、发现、归纳、概括？——怎样给学生留出活动的时间和空间能让他们充分、自主地发展？本学期我们组十位教师中有五位教师在学校及市、州上了交流课和汇报课大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现课后相互交流相互学习。在评课和议课的过程中逐渐理清思路形成风格。

　　二、扎实抓好教师队伍建设

　　1。加强青年教师的培养。营造有利于青年教师成长的环境给他们压担子对刚进校的老师力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年教师的培养要责任到人、负责到底。指导老师要常检查、常督促、常指导每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议给出书面评语为青年教师明确指出尚需努力的方向。

　　2。对于工作五年左右已取得中级职称的教师在教学上要不断总结、反思、提炼要形成自己的教学风格有机会要多让他们对外开设公开课每学期要完成一篇教学论文每年力争在市级以上发表论文积极参加论文评比。

　　3。对已取得“骨干教师”称号的教师也要自加压力向更高目标努力。教师水平的高低固然有个人综合素质、修养、学术功底有关更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神就能克服一切困难就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。

　　三、团结出智慧、协作出成果

　　俗话说人心齐、泰山移教师积极为学校分忧解难超工作量工作毫无怨言。工作任务重而杂但从为因这些而耽误工作。老教师提出了很多宝贵的建议为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。积极参加校本培训和课题实验多次整理资料参加县的检查和交流。回顾这一学期来教研组工作我深深地感到团结出智慧、协作出成果务本求实是取得一切成绩的根本保证。当然数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习为学校的发展做出我们最大的努力。

　　最后让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、教法求活、过程求美”共勉。