总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料他能够提升我们的书面表达能力因此让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编收集整理的关于跟班学习工作总结希望能够帮助到大家。

关于跟班学习工作总结1

　　现在是由于网络环境中教学资源的日益丰富和开放而使现代教育得到根本的改变。远程教育网络优质资源的呈现和“班班通”的实现促进了我们语文教师教育观念、教学方法、教学模式的灵活运用和不断更新。现在就我在充分运用“班班通”的有效功能运用远程教育网络资源与语文教学的有效整合提高语文课堂教学效率提高小学生素质等方面起到积极的作用谈谈自己的体会和做法。

　　一、实现“班班通”促进了教育观念的更新

　　在现代远程教育网络资源极其丰富的今天教师个人的信息远远不能满足学生学习的需要。远程教育网络资源给学生展现了丰富多彩的教学资源教师就不再是信息源。在组织教学活动中教师成为了学生学习网上知识的导航者学生学习活动中的指导者。

　　我作为一名语文教师深深的体会到在远程教育网络资源强大的信息量环境下自己所学知识的.贫乏尽管我们接受过专业知识的学习但与远程教育所提供的综合信息相比相差甚远一些传统的教学方法已经无法开展教学活动。必须探索新的教学方法学习与新环境相关的教育教学理论在不断的钻研中实现远程教育网络资源与语文教学整合由“单一传授型”转变为“教学科研型”。

　　在现代远程教育网络资源极其丰富的今天特别是我校实现“班班通”以来学生有了很大的学习自主空间完全可以根据自己的基础选择学习内容教师就不再占有“支配地位”而是平等、民主地参与学生的学习活动成为学生学习活动的合作者。

　　二、实现“班班通”促进了教学方法灵活运用

　　因为远程教育网络资源可以提供虚拟的教学环境具备丰富的信息资源具有便捷的讨论空间所以在传统的教学方法基础上远程教育网络资源下的小学语文教学方法更需灵活与更新。除了传统的发现法、研讨法、演练法、小组合作学习法等教学方法远程教育网络资源下还可使用远程视听——问答法、课后浏览法等新的教学方法。

　　现代远程教育网络资源下的小学语文教学方法具有很大的灵活性。我充分运用“班班通”的有效功能根据学生的实际水平、个性特征、因材施教选择了不同的教学方法。除在网上进行指导外必要时还在网外进行指导。

　　三、实现“班班通”提高了语文课堂教学效率

　　1、运用“班班通”吮吸知识甘霖

　　为了使学生对邮票的认识更全面和科学课堂上我请出了邮局专家——“网络资源”为同学们做了一次邮票知识讲座。他为大家展示了大量精美的资料有邮票实物有图片有文字介绍。分别从邮票的起源、邮票的种类、邮票的作用、珍贵的邮票和集邮常识等方面作了生动的介绍。当屏幕上出现一枚枚精美的邮票时孩子们不时发出“哇！哇！”的惊叹声。我随机向学生们问道：“你们知道邮票是谁发明的吗？”“邮票打孔机是谁发明的？”“中国第一枚邮票叫什么？什么时候发行的？”同学们总是异口同声地叫出答案。碰到不懂的地方孩子们会大声提问：“用邮票怎么寄信？”“为什么不能直接用手拿邮票？”课堂上少了往日的严肃气氛。孩子们时而专注时而疑惑时而欣喜的眼神表明他们在（网络资源）引领下正徜徉于邮票的大千世界中吮吸着知识的甘霖。网络资源已成为我们的课程资源他们能从不同的方面去影响学生,给予学生予浓厚的学习兴趣和丰富的精神食粮。

　　2、运用“班班通”整合课程资源。

　　在互联网等各种传媒作为课程资源进入课堂的时代我们要发挥他们的优势。但书籍作为最重要的课程资源的地位不能动摇。培养学生良好的阅读兴趣和习惯依然重要。课前我让学生一方面借助网络资源获取信息另一方面阅读一些浅显的有关邮票的书籍从中获取知识。并将邮票知识竞赛作为阅读的动力。一位学生在竞赛中这样说道：“‘注重邮德陶冶情操；增长知识坚持业余；量力而行持之以恒；爱而不迷知足长乐’是我国集邮家马任全的集邮心得。解放后马任全将自己花一千美圆购得的国宝‘红印花小字当壹圆’邮票捐献给国家。”

　　孩子们通过引领网络资源整合课程资源获得了大量的邮票知识再通过“班班通”展示、交流、讨论提升了人文素养。

　　总之“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖让网络资源和好书陪伴者孩子们成长。促进了学生个性的成长。促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法选择自己喜欢的学习媒体在网上发表自己独特的观点。有效地提高了课堂教学效率促进了学生素质的不断提高。

关于跟班学习工作总结2

　　20xx年11月19日至30日在定安县教研室的领导和组织下我放下学校里每天忙碌的事务性工作参加了20xx年海南省骨干教师跟班学习培训活动。在培训学习过程中我们认真参与在海口市金盘实验学校开展的听课、评课活动还聆听了省级、国家级著名专家的专题讲座我真有重返学生时代的感觉。。但意识中我还是不断地告诉自己：我不是学生我肩上有很重的的担子需要把自己这次得到最新理念好好消化带回去有效地转化为自己工作中的实践。回想起这十几天来的跟班学习我感慨万分。现简单地谈谈这段时间跟班学习的一些基本情况和心得体会。

　　一、基本情况。

　　跟班学习期间我严格遵守该校的各项规章制度服从该校领导的安排按时完成安排的各项工作任务主动帮助指导老师批改作业。严格要求自己不迟到不早退不请假尽职尽责。

　　在听指导老师上课方面听课前先认真备课；听课时及时做好记录学习指导老师上课的优点和教学风格正视自己以前在教学上的不足；听课后积极主动与指导老师交流、沟通向他请教在教学上遇到的问题和困惑以及如何去处理。在指导老师的耐心指导下使我受益颇多更加明确自己的学习目标。

　　在上课方面经过学习、观摩一段时间后已有了进一步的认识和提高。我就认真备课深入教材吃透教材积极写好教案制作课件、教具和学具。按质按量上好每一节课。课后经过指导老师的点评知道自己在教学上的薄弱环节之处处理不当之处再加以改进并写课后反思。这样反复循环的训练不断提高自身的教学能力。

　　此外本人还在跟班学校学习了教育教学管理、领略跟班学校各名师的教学艺术协助指导老师管理班级积极主动与指导老师沟通、交流如何有效地管理班级。与学员之间共同探讨教学中问题和困惑交流学习过程中的体会和收获使自己在跟班期间学有所成学有所用不断提高业务水平。

　　二、学习体会。

　　1、改变传统的教育观念实现新课改

　　通过学习和培训我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。通过学习和培训我对新课程下的课堂教学有了比较深刻的理解与体会。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲居高临下地问学生规规矩矩地听小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时才会轻松、愉快地投入学习才会主动探究。因此现代课堂教学应确立师生平等的教学观念构建平等对话的教学平台使教学在师生平等的过程中进行将师生关系理解为愉快的合作而不是意志间的冲突对权威、尊严的威胁让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态思维活跃敢想敢问敢说敢做的`氛围中学习。

　　2、上好课堂教学最大限度的提高课堂教学效率。

　　（1）创设情境发挥最佳效果。

　　在教学实践中试图从日常生活入手创设生动有趣的问题情境吸引学生的注意力激发学生的学习兴趣这样使学生从生活经验和客观事实出发挖掘与学生实际生活密切相关的教学资源拓宽学生的学习思路加深对相关知识的理解获得不同程度的发展。

　　（2）奖励激励提高学习积极性。

　　在教学中充分关注学生情感态度变化采取积极的评价较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你这个问题提得多好呀！昨天你预习功课肯定非常用功！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望激发了学生学习的情感让每个学生体验成功增强自信心。

　　通过此次的跟班学习在今后的工作中我将以更大的热情借鉴学习的经验用自己的智慧和汗水满怀爱心地为学生创造一个宽松、和谐、民主的学习环境为孩子们幼小心灵的飞翔个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间也将不断地创新超越自我收获成功！

　　总之 通过本次骨干教师的跟班学习我更深层地体会到在新课标思想的指导下作为骨干教师我们更应该以学生发展为本指导学生合理选择课程、制定学习计划；帮助学生打好基础提高对数学的整体认识发展学生的能力和应用意识注重数学知识与实际的联系注重数学的文化价值促进学生的科学观的形成。

关于跟班学习工作总结3

　　在政府办公室跟班学习两个多月来我以一个学生的心态在办公室尽可能向每一位可以接触到的领导和同事请教、学习可谓获益匪浅。

　　通过看、听、问、做体验了办公室的各项工作并在工作中熟悉了办公室的工作职责、工作内容以及工作方式方法。通过实际操作我进一步了解了办公室各科室是如何科学分工、统筹安排使得整个办公室如同一部精密的仪器周密运转确保按时按质按量完成县政府交办的.各项工作。

　　在学习期间参与政务信息的采编工作不仅使我对信息的认识、写作、处理有了进一步的提高明白了做好信息工作要做到“新、快、实”而且使我从另一个侧面较为全面地了解了澜沧政治、经济、民生等情况为我今后更好的完成上级安排的各项工作任务奠定了良好的基础

　　这次学习让我充分认识到了办公室工作的严格性和重要性办公室工作的好与坏直接影响到工作能否顺利开展和有效推进是做好工作的关键。办公室特殊地位和作用表明办公室各项工作都要走在前头也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳承人难承之重挑人难挑之担”。作为一名办公室人员应是领导工作的辅助者不仅要分门别类地为领导提供工作相关的内容还要有一定组织协调能力为领导排忧解难。

　　总之在这段跟班学习期间我从各位领导和同事身上学到很多受益终生的知识领导和同事对工作认真负责任劳任怨的精神深深感染着我他们对我的帮助温暖着我跟班学习的每一天。在以后的工作中我一定会认真克服缺点

　　刻苦学习努力工作、不断创新争取在工作和学习上去的更大的进步努力做一名合格的办公室工作人员。

关于跟班学习工作总结4

　　3月15日~27日我有幸参加了在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两个星期的跟班学习。这次的跟班学习真的很感谢这里的领导和老师在这里虽然有点不习惯但这里的氛围有点像是在自家一样特别是我们“办公”休息的地方——教师阅读室很温暖这次的学习让我受益不浅。以下是我的学习感受：

　　一、品牌立校凸显特色。

　　在这次的跟班学习中让我感受最深的是：学校的品牌意识非常强学校结合传统的玉石文化以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想充分体现校园文化特色另外学校以树立品牌教师为依托打造一支高素质的教师队伍。充分发挥各品牌教师的作用成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。

　　二、科学管理明确分工

　　在这次的跟班学习中我有幸参加了学校的.教研活动有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动收益不少。从组织活动的各个科长身上也从吴校的口中深切地体会到：学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用一个学校里分工明确充分发挥这些骨干教师的带头作用就能起到以点带面的作用。

　　三、立足课堂张扬个性

　　素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展并发展学生的个性特长。因此他们在重视常规教学的过程中以发展学生的特长为主开设了羽毛球、诗歌等特色班另个在德育方面还创立了“榕榕义工小队”以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。充分发挥各类学生的特长张扬学生个性。

　　四、值得思考的地方：有感于调动学生学习的主动性

　　很多的教师都认为越是高年级的学生课堂气氛越沉闷在跟班学习的几天中我也觉得学生的课堂气氛不是很理想但我并不认同这与学生的年龄有关在听课的过程中我一直在思考：五六年级的学生经过几年的学习已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力但在课堂教学中如何创造机会让学生自主探究充分发挥学生的聪明才智调动学生的学习积极性让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢？学生与教师之间思维的碰撞灵感的激发成功的喜悦如果能在课堂中处处显现这是多么精彩的课堂！这一直是我的梦想也是我平常教学的追求所以我一直在努力尝试。

　　这几天的学习我一边观课一边静静地观察学生的上课表现我发现学生常常出现很累的感觉没有什么探究的空间有些学生甚至一节课下来没发出过任何的声音只是静静地听着老师的讲授接受着知识。这让我想起这样的一句话：听了不如做了很多时候听了就忘了这样倒不如让学生自己做了印象还会深刻。其实不是学生沉闷而是没事可做。如果学生的思维一直处于积极思考的状态学生怎会没话说课堂气氛怎会沉闷。

　　这又让我想起《新课标》所倡导的：数学教学是数学活动的教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况对教材进行再加工有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异因材施教使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验树立学好数学的自信心。动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。