总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料它是增长才干的一种好办法不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的历史老师期末工作总结供大家参考借鉴希望可以帮助到有需要的朋友。

历史老师期末工作总结1

　　光阴似流水转眼间就临近期末了。这期间我对自己的工作有了更多的思考和感受现将本学期教学工作总结如下：

　　一、思想方面：

　　能够积极参加各项学习深入学习科学文化知识。作为一名教师教育目的明确态度端正勤奋刻苦。积极地参加了学校组织的新教师培训和校本培训活动提升自己的教学理论水平。并加强教育政策法规的学习做到依法执教;遵纪守法爱岗敬业关心集体团结同志关爱学生。

　　二、教学方面：

　　本学期担任高一4个班的教学工作。针对学生刚从初中转入高中的实际情况着重从扎扎实实地落实基础知识入手并通过对具体史实的讲解逐步提高学生运用历史唯物主义。辩证唯物主义分析历史事件。评价历史人物的能力帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的'转变。

　　1、备课方面：本学期以来我的大部分时间是花在教学方面。其中备课占了大部分的时间。“台上一分钟台下十年功”要上好一堂课没有备好课是不行的。备课时我能够认真钻研教材。教师用书。课程标准虚心向同教研组的老师学习。请教力求吃透教材找准重点。难点。为了上好一节课我经常上网查阅相关资料集中别人的优点确定自己的教学思路时常和同组有经验的老教师研究教学环节。复习的时候我把一些典型的练习题让学生一起做有效地调动了学生思考的主动性。我发现如果一堂课准备的充分了有把握了上起课来也就自信多了学生反应的也比较积极。相反有时因为种种原因我不能及时备课或者有些教学环节处理的不到位整个课堂的教学效果很不理想。所以今后我将严格要求自己提前备课并将单元备课。课时备课有机结合起来。

　　2、听课方面：开展听课活动是一种提高教学的最行之有效的办法。本学期我能够按要求听完15节课除了听指导教师的课外我还听了其他年段。其他学科老师的课。每个老师在教学中都有其出色的地方不同的教学方法产生了不同的效果。通过听课我发现自己的不足并在教学中及时地纠正;通过听课我也学到了很多老教师的教学经验并在教学实践中适当地应用。

　　3、帮扶方面：通过本学期两次月考我对各个班级学生的历史水平有了大致的了解。依据考试成绩以及个别学生的课堂表现情况我制定了比较切合实际的教学计划并给予实施。我主要是把晚自习留给学生同时利用晚自习的时间对学生在平时考试中容易出现错误的内容和习题进行辅导不明白的给学生耐心讲解及时查缺补漏。

　　学海无涯特别是作为一名教师更应该努力学习加强自身的素养。因为只有这样才能以身作则树立榜样。这是我近一学期来的最大感受。

历史老师期末工作总结2

　　又一个学期结束了这个学期是在紧张。忙碌。充实。成长中度过的坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间不仅仅是在教学业务上更多的是在教学经验上。在教育教学心理承受能力上……

　　学校对我的信任是我工作的最大动力并时时刻刻激励着我用心去克服工作中遇到的一切困难认认真真。踏踏实实地完成每一项工作以不辜负学校领导对我的殷切期望。

　　八年级的历史组有耿老师。李老师和李红老师加上我一共是四个人她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中她们经常替我分担一些组里的工作在这里真诚的向他们道一声：谢谢！

　　对于我而言与其说是和她们在一起工作还不如说是我在向她们学习坦率而言我从她们身上学到了许多东西和她们相处如沐春风。和煦温婉而生机勃勃。

　　团结的团队是我成长的沃土并且不断地给我信心和勇气闯过一个个难关在平时的上课过程中我注意观察学生并且注意调整以往我的教学方式根据他们以前学习的习惯一点一点地使历史课堂走进他们让他们适应八年级的历史学习同时也使我适应了同学们。教学工作中遇到的每一个问题。困难都是我成长的催化剂这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。在与学生们的不断磨合的过程中学生渐渐地了解我。接受我的授课方式进而了解怎样去学习历史更学会了去懂得历史。在质量检测考试中我所任教的八年级十一班。十二班。十三班。十五班。十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先这是八年级全体历史老师共同努力。团结合作取得的成果。这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动不仅增添了历史学习的趣味性同时也使历史走进了学生让更多的学生喜欢上了历史喜欢上历史课。作为备课组长不仅要积极组织各项活动更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间每次集体备课我们都认真准备做到有效备课。备课是为了上好课课堂我认真。

　　严谨地完成授课任务力求达到最好的教学效果。我们给每一课都配上了随堂练习在完成正常的授课任务的同时每次我都认真准备随堂练习。单元测试题。综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的.习题使学生精练。老师精批提高了教与学的效率真正做到了事半功倍。在近四个月的教学过程中我经历了太多以往我没有经历过的事情使我在教育教学心智方面不断成熟以上仅仅是教学工作中的一点点。

　　其实每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。四个月来有烦忧的时候也有快乐的时候或许教育工作就是这样吧我们面对的是不同的学生每一届学生都有不同的特点我们不能一味地要求学生来适应我们更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长需要我付出更多的努力需要我学习的东西还很多年轻的我只有不断学习不断总结经验和教训不断认真钻研不断努力才能不断提高教育教学水平在教育教学过程中使自己尽快成长。

历史老师期末工作总结3

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料它能够给人努力工作的动力快快来写一份总结吧、那么总结应该包括什么内容呢？历史弹指间又作别了一个学期在历经了辛劳付出和潜心学习的过程后总是会带给人各种各样的收获比如在教学经验的增长以及知识见闻的收获、这对老师和同学都具有非常好的成长意义在给初三学生讲历史的这段期间我苦研了基本教法并且将自己的心得跟前辈经验糅杂在一起建立了新的授课体系改善了教学的效果这里我将这段工作进行总结：

　　1、教学观念

　　用老师正向的品行和思想来影响学生这也就是所谓的耳濡目染每一天老师的说的话做的事都会成为被瞩目和效仿的对象、处在老师的位置必然要有高度的自我修养以及勤学意识只有老师的层次高于学生才有资格作为表率、不然不仅教学没有说服力还会让学生对老师的能力产生质疑也就让学生提不起学习的'兴致、

　　2、教学举措

　　首当其冲的是把备课当常态来抓时刻不能松懈虽然老师觉得自己对课本内容已经了如执掌了、若是省略备课这一环就会缺乏思考揣摩的过程让课程讲演变得粗糙乏味、另一方面是要经常的跟同科教师一块商讨教学对策不断总结教训让授课水平呈持续上升趋势、再者需要多参与思想学习把个人觉悟搞上去把学风带动起来、

　　3、课堂工作

　　锁定知识点可以优化课堂效率一来自己讲的时候有明确的指向另方面可以把精炼的内容呈现给学生既好理解又容易记住可以说又非常多的益处、再者把学生作业给大力管控起来首先消除了作业拖拉的情况并且让学生作业的整体完成质量都得到了改善、不管是做题还是考试同学们都展表现出了耐心踏实的品质、

历史老师期末工作总结4

　　作为一名高中历史教师我一直按照学校的要求努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着在新课程面前教师必须学习新的课程标准钻研新的教材建构新的课程观念摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试在这其中既体验了成功的收获与喜悦也遭遇到一些挫折与困惑现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。

　　新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习因此我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习尽量把课堂的时间和空间还给学生营造一个开放的历史大课堂引导学生有效地学习与探究让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天合作交流是人生存的必备能力历史教育必须体现合作意识培养合作能力因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

　　首先进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式即分为四大组每组12人。在四大组的基础上再分为每四人为一小组。

　　其次揭示分组合作学习的内容。对合作学习的`内容（讨论的问题或争论的观点）我对课文进行钻研据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。

　　第三督促帮助合作学习小组进行学习合作如果合作出现困难还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。

　　第四鼓励合作小组展示本组的合作学习成果通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正。

　　第五对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。

　　第六在这些新课改的尝试中我得到了很多成功的喜悦但也遭遇到了一些问题与困惑：

　　1。如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸而现在学生一天的课程安排相当紧凑一天九节课另外还有晚自习很难有空余时间搜集资料发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵布置预习任务学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样新课改的目标我觉得较难实现所以应把更多的时间还给学生并对学生如何安排课余时间进行专业性的指导让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。

　　2。如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中经常发现一些想思考善于思考的学生感觉忙不过来而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。

　　3。如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题一开始时学生积极性很高但由于时间、精力的关系再加上对搜集资料查找文献的水平有限又缺乏老师及时有效的引导得出的结论不能令人信服甚至最后不了了之只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清影响了学习效果。因此要做到有始有终明确目标坚持不懈才能真正掌握真理。

　　当然在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑我就不一一列举了。在今后的工作中勇于探索创新做一个合格的研究型的历史教师。

历史老师期末工作总结5

　　作为一名高中历史教师我一直按照学校的要求努力推进新课改的进程、新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例、这就意味着在新课程面前教师必须学习新的课程标准钻研新的教材建构新的课程观念摸索新的教学方法、我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试在这其中既体验了成功的收获与喜悦也遭遇到一些挫折与困惑现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考、

　　新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习因此我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习尽量把课堂的`时间和空间还给学生营造一个开放的历史大课堂引导学生有效地学习与探究让学生亲历自主学习与探究的成功快乐、在全球化的今天合作交流是人生存的必备能力历史教育必须体现合作意识培养合作能力因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习、我也在课堂上做了这样的尝试、

　　首先进行分组、我所教授的班级座位是传统的排列方式即分为四大组每组12人、在四大组的基础上再分为每四人为一小组、

　　其次揭示分组合作学习的内容、对合作学习的内容（讨论的问题或争论的观点）我对课文进行钻研据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题、

　　第三督促帮助合作学习小组进行学习合作如果合作出现困难还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧、

　　第四鼓励合作小组展示本组的合作学习成果通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正、

　　第五对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况、

　　第六在这些新课改的尝试中我得到了很多成功的喜悦但也遭遇到了一些问题与困惑：

　　1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间、新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸而现在学生一天的课程安排相当紧凑一天九节课另外还有晚自习很难有空余时间搜集资料发挥自己的想象力和创造力、如果几门课老师一齐上阵布置预习任务学生如果能高质量完成简直是天方夜谭、这样新课改的目标我觉得较难实现所以应把更多的时间还给学生并对学生如何安排课余时间进行专业性的指导让他们掌握更适合新课改的主动学习方式、

　　2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性、在教学中经常发现一些想思考善于思考的学生感觉忙不过来而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做、因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情、

　　3、如何更好地做到有始有终、在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题一开始时学生积极性很高但由于时间、精力的关系再加上对搜集资料查找文献的水平有限又缺乏老师及时有效的引导得出的结论不能令人信服甚至最后不了了之只留下一些疑问和悬念、结果使得一些历史问题反而变得含糊不清影响了学习效果、因此要做到有始有终明确目标坚持不懈才能真正掌握真理、

　　当然在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验、误区以及困惑我就不一一列举了、在今后的工作中勇于探索创新做一个合格的研究型的历史教师、

历史老师期末工作总结6

　　作为一名高中历史教师我一直按照学校的要求努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念。教学方法。教学内容。教学思路都与过去的教学有所不同教师要重组原来教学中积累的一些经验。教学素材。课件。案例。这就意味着在新课程面前教师必须学习新的课程标准钻研新的教材建构新的课程观念摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试在这其中既体验了成功的收获与喜悦也遭遇到一些挫折与困惑现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。

　　新教材十分强调学生自主学习。探究学习。合作学习因此我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习尽量把课堂的时间和空间还给学生营造一个开放的历史大课堂引导学生有效地学习与探究让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天合作交流是人生存的必备能力历史教育必须体现合作意识培养合作能力因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

　　首先进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式即分为四大组每组12人。在四大组的基础上再分为每四人为一小组。

　　其次揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容（讨论的问题或争论的观点）我对课文进行钻研据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。

　　第三督促帮助合作学习小组进行学习合作如果合作出现困难还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的'技巧。

　　第四鼓励合作小组展示本组的合作学习成果通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来；其他合作小组进行补充修正。

　　第五对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。

　　第六在这些新课改的尝试中我得到了很多成功的喜悦但也遭遇到了一些问题与困惑：

　　1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸而现在学生一天的课程安排相当紧凑一天九节课另外还有晚自习很难有空余时间搜集资料发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵布置预习任务学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样新课改的目标我觉得较难实现所以应把更多的时间还给学生并对学生如何安排课余时间进行专业性的指导让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。

　　2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中经常发现一些想思考善于思考的学生感觉忙不过来而一些不愿意思考。不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。

　　3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题一开始时学生积极性很高但由于时间。精力的关系再加上对搜集资料查找文献的水平有限又缺乏老师及时有效的引导得出的结论不能令人信服甚至最后不了了之只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清影响了学习效果。因此要做到有始有终明确目标坚持不懈才能真正掌握真理。

　　当然在前一阶段的历史教学中还存在许多其它的经验。误区以及困惑我就不一一列举了。在今后的工作中勇于探索创新做一个合格的研究型的历史教师。

历史老师期末工作总结7

　　本学期在全组教师的共同努力下历史备课组活动按时。有序召开每位老师都积极准时参加进行集体备课共同探讨如何上好每一堂课如何提高学生的学习积极性如何提高学生的学习成绩比较好地完成了本学期的教学教研工作现小结如下：

　　(一)认真学习教育理论树立现代教育的观念

　　学校安排经常组织老师对新课程标准。课改理论进行学习使老师初步把握新课程的基础理念理解新教材的基本内涵有计划。有针对性地研讨。分析教材。做到课堂教学的完全公开逐步形成了互相观摩。积极研讨的好氛围。

　　(二)科学规范常规管理保证素质教育全面实施。促进教师素质的全面提高

　　1。备课方面：积极开展“备。上。说。评。写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研课标和教材的基础上认真写好规范。详细的教案。

　　2。作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业《学习指导》和填充图册并要求在课上严格。独立。认真。保质。保量完成。

　　3。抽查识记情况：每节课上新课之前先检查上节课的知识识记情况让学生“温故而知新”更好地进入下一堂课的学习。

　　4。听课方面：本组老师按规定完成听课任务经常互相听课互相探讨互相学习取长补短并进行有目的地评课。

　　(三)抓好课题研究提高课题研究质量

　　教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景设计程序式的问题让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现让学生感受。理解知识的产生和发展过程。教学过程中根据教学内容为学生设置一些新问题向学生介绍问题的条件指导学生观察。分析而不把结论直接告诉学生让其自己去思考探索以自己的思维方式得出结论教师及时点评小结指出最佳途径揭示正确的规律和一般方法。

　　(四)存在的`问题及解决措施

　　在取得一些成绩的同时我们也面临着一些问题和挑战这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

历史老师期末工作总结8

　　又一个学期结束了这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间不仅仅是在教学业务上更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……

　　学校对我的信任是我工作的最大动力并时时刻刻激励着我用心去克服工作中遇到的一切困难认认真真、踏踏实实地完成每一项工作以不辜负学校领导对我的殷切期望、

　　八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师加上我一共是四个人她们是我工作中愉快的合作伙伴、在平时的教育教学工作中她们经常替我分担一些组里的工作在这里真诚的向他们道一声：谢谢！

　　对于我而言与其说是和她们在一起工作还不如说是我在向她们学习坦率而言我从她们身上学到了许多东西和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃、

　　团结的团队是我成长的沃土并且不断地给我信心和勇气闯过一个个难关在平时的上课过程中我注意观察学生并且注意调整以往我的教学方式根据他们以前学习的习惯一点一点地使历史课堂走进他们让他们适应八年级的历史学习同时也使我适应了同学们、

　　教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡、

　　在与学生们的.不断磨合的过程中学生渐渐地了解我、接受我的授课方式进而了解怎样去学习历史更学会了去懂得历史、

　　在质量检测考试中我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩、而且在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果、

　　这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动不仅增添了历史学习的趣味性同时也使历史走进了学生让更多的学生喜欢上了历史喜欢上历史课、

　　作为备课组长不仅要积极组织各项活动更要把日常的教学工作做好、每个周三的第二节课是我们的集体备课时间每次集体备课我们都认真准备做到有效备课、

　　备课是为了上好课课堂我认真、严谨地完成授课任务力求达到最好的教学效果、

　　我们给每一课都配上了随堂练习在完成正常的授课任务的同时每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题使学生精练、老师精批提高了教与学的效率真正做到了事半功倍、

　　在近四个月的教学过程中我经历了太多以往我没有经历过的事情使我在教育教学心智方面不断成熟以上仅仅是教学工作中的一点点、其实每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似、

　　四个月来有烦忧的时候也有快乐的时候或许教育工作就是这样吧我们面对的是不同的学生每一届学生都有不同的特点我们不能一味地要求学生来适应我们更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象、作为备课组长需要我付出更多的努力需要我学习的东西还很多年轻的我只有不断学习不断总结经验和教训不断认真钻研不断努力才能不断提高教育教学水平在教育教学过程中使自己尽快成长、

历史老师期末工作总结9

　　一学期来本人自始至终以认真。严谨的治学态度勤恳。坚持不懈的精神从事教学工作本学期本人任教初二年级6-10班的历史课能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平。

　　每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼。轻松。认真的形象去面对学生运用好导学案教学对学生进行施教让学生掌握好科学知识。还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面。多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　作为教初中历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料。

　　为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础。重点难点外还采用多媒体教学如：投影。幻灯。漫画。录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性。主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务。

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。

　　二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。

　　现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

　　三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的'课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作。

　　四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。

　　同时对学生的作业批改及时。认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。

　　五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识。技能和发展智力。能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　六、狠抓学风。我所教的5个班学生比较喜爱该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生因为怕老师责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真。求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

　　以上就是我对这个学期的教学工作总结在今后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获!

历史老师期末工作总结10

　　本学期我担任七年级八年级共8个班的历史教学工作认真学习教育教学理论从各方面严格要求自己主动与班主任团结合作结合本班的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力现对本学期教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材明确指导思想 教材以历史课程标准为依据吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果致力于改变学生的历史学习方式在课堂中推进素质教育力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察分析解决日常生活中的问题;形成勇于探索勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课突出知识传授与思想教育相结合 不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备课后及时对该课作出总结写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术提高教学质量 课堂强调师生之间、学生之间交往互动共同发展增强上课技能提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生学得容易学得轻松学得愉快培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境让学生在获得知识和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价激励促进学生全面发展 我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心提高学生学习历史的兴趣促进学生的发展。

　　五、认真批改作业做好课后辅导工作 布置作业有针对性有层次性对学生的作业批改及时认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题做出分类总结进行透切的讲评并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。 对后进生的辅导并不限于学生知识性的辅导更重要的是学生思想的`辅导提高后进生的成绩首先解决他们的心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。这样后进生的转化就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心使他们对历史产生了兴趣也取得了较好的成绩。 总之一学期的教学工作既有成功的喜悦也有失败的困惑虽然取得了一定的成绩但还有很多的不足在今后的教学工作中我会严格要求自己弥补自己的不足更加努力地教学!

历史老师期末工作总结11

　　本学期继续教高一历史担任高一(2)班班主任重点是搞好高一历史会考争取全部通过。一学期匆匆过去忙碌充实有成功也有不足。故总结如下：

　　学生的学习基础相对较弱中等生。差生占较大多数尖子生相对较少。了解及分析学生实际情况实事求是具体问题具体分析做到因材施教对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中备课是一个必不可少十分重要的环节会考考点落实准确不考的知识不教否则增加学生的负担。备学生又要备教法。钻研教材和教法虽然辛苦但事实证明是值得的。

　　因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富现实。教态自然讲课生动难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛。这样授课就事半功倍。我这学期采取分层教学我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高但平时懒动脑筋不学的同学对这些同学我采取集体辅导给他们分配固定任务不让他们有偷懒的机会让他们发挥应有水平;第二组是肯学但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导耐心教导慢慢提高他们的成绩不能操之过急且要多鼓励。只要他们肯努力成绩有望搞提高;第三组是纪律松散学习不认真基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境才会静下心来学习。树立会考信心。

　　为了减轻学生的学习和作业负担每次布置作业时我都会精心地挑选认真地选择一些有利于学生能力发展的.。有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生我利用课余时间对学生进行辅导不明白的耐心讲解及时查缺补漏。这样虽然作业量不多但是作业的质量很高学生通过不多的练习既掌握了知识又提高了对知识的深层理解。在课后我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导以满足不同层次的学生的不同需求避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导主要是学习思想的辅导在解决学生的疑难问题的同时不断的给予鼓励和支持让他们认识到学习的重要性和必要性逐渐培养他们学习的兴趣事实证明我的这一做法收到了很好的效果。

历史老师期末工作总结12

　　一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作本学期本人任教初二年级6-10班的历史课能认真制定计划注重研究中学教学理论认真备课和教学积极参加科组活动和备课组活动上好公开课和平衡课并能经常听各老师的课从中吸取教学经验取长补短提高自己的教学的业务水平、

　　每节课都以最佳的精神状态站在教坛以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生运用好导学案教学对学生进行施教让学生掌握好科学知识、还注意以德为本结合现实生活中的现象层层善诱多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格、

　　作为教初中历史课的老师明白自己对教材的生疏故在课前做到认真备课多方面去搜集相关进行资料、

　　为提高每节课的进行效果教学质量本人除注重研究教材把握好基础、重点难点外还采用多媒体教学如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式、通过培养学生学习政治的兴趣调动学生学习的积极性、主动性提高课堂的教学质量按时完成教学任务、

　　一、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案、每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集、

　　二、增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出、在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高、

　　现在学生普遍反映喜欢上语文课就连以前极讨厌语文的.学生都乐于上课了、

　　三、虚心请教其他老师、在教学上有疑必问、在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见学习他们的方法同时多听老师的课做到边听边讲学习别人的优点克服自己的不足并常常邀请其他老师来听课征求他们的意见改进工作、

　　四、真批改作业：布置作业做到精读精练、有针对性有层次性、为了做到这点我常常到各大书店去搜集资料对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果、

　　同时对学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教

　　学方法做到有的放矢、

　　五、积极推进素质教育、目前的考试模式仍然比较传统这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上为此我在教学工作中注意了学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力、让学生的各种素质都得到有效的发展和培养、

　　六、狠抓学风、我所教的5个班学生比较喜爱该科上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业、但有为数不少的学生因为怕老师责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕分数低而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高、对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为、与此同时为了提高同学的学习积极性开展了学习竞赛活动在学生中兴起一种你追我赶的学习风气、

　　以上就是我对这个学期的教学工作总结在今后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对个别差生的辅导相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获!

历史老师期末工作总结13

　　又一个学期结束了这个学期是在紧张。忙碌。充实。成长中度过的坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间不仅仅是在教学业务上更多的是在教学经验上。在教育教学心理承受能力上……

　　学校对我的信任是我工作的最大动力并时时刻刻激励着我用心去克服工作中遇到的一切困难认认真真。踏踏实实地完成每一项工作以不辜负学校领导对我的殷切期望。

　　八年级的历史组有耿老师。李老师和李红老师加上我一共是四个人她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中她们经常替我分担一些组里的工作在这里真诚的向他们道一声：谢谢！

　　对于我而言与其说是和她们在一起工作还不如说是我在向她们学习坦率而言我从她们身上学到了许多东西和她们相处如沐春风。和煦温婉而生机勃勃。

　　团结的团队是我成长的沃土并且不断地给我信心和勇气闯过一个个难关在平时的上课过程中我注意观察学生并且注意调整以往我的教学方式根据他们以前学习的习惯一点一点地使历史课堂走进他们让他们适应八年级的历史学习同时也使我适应了同学们。

　　教学工作中遇到的每一个问题。困难都是我成长的催化剂这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。

　　在与学生们的不断磨合的过程中学生渐渐地了解我。接受我的授课方式进而了解怎样去学习历史更学会了去懂得历史。

　　在质量检测考试中我所任教的八年级十一班。十二班。十三班。十五班。十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先这是八年级全体历史老师共同努力。团结合作取得的成果。

　　这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动不仅增添了历史学习的趣味性同时也使历史走进了学生让更多的学生喜欢上了历史喜欢上历史课。

　　作为备课组长不仅要积极组织各项活动更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间每次集体备课我们都认真准备做到有效备课。

　　备课是为了上好课课堂我认真。严谨地完成授课任务力求达到最好的教学效果。

　　我们给每一课都配上了随堂练习在完成正常的授课任务的同时每次我都认真准备随堂练习。单元测试题。综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题使学生精练。老师精批提高了教与学的效率真正做到了事半功倍。

　　在近四个月的教学过程中我经历了太多以往我没有经历过的事情使我在教育教学心智方面不断成熟以上仅仅是教学工作中的一点点。其实每一位老师的'经历都会有这样或那样的相同或相似。

　　四个月来有烦忧的时候也有快乐的时候或许教育工作就是这样吧我们面对的是不同的学生每一届学生都有不同的特点我们不能一味地要求学生来适应我们更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长需要我付出更多的努力需要我学习的东西还很多年轻的我只有不断学习不断总结经验和教训不断认真钻研不断努力才能不断提高教育教学水平在教育教学过程中使自己尽快成长。

历史老师期末工作总结14

　　又一个学期结束了这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间不仅仅是在教学业务上更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……

　　学校对我的信任是我工作的最大动力并时时刻刻激励着我用心去克服工作中遇到的一切困难认认真真、踏踏实实地完成每一项工作以不辜负学校领导对我的殷切期望。

　　八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师加上我一共是四个人她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中她们经常替我分担一些组里的工作在这里真诚的向他们道一声：谢谢！

　　对于我而言与其说是和她们在一起工作还不如说是我在向她们学习坦率而言我从她们身上学到了许多东西和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。

　　团结的团队是我成长的沃土并且不断地给我信心和勇气闯过一个个难关在平时的上课过程中我注意观察学生并且注意调整以往我的教学方式根据他们以前学习的习惯一点一点地使历史课堂走进他们让他们适应八年级的历史学习同时也使我适应了同学们。

　　教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。

　　在与学生们的不断磨合的过程中学生渐渐地了解我、接受我的授课方式进而了解怎样去学习历史更学会了去懂得历史。

　　在质量检测考试中我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥领先这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。

　　这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动不仅增添了历史学习的`趣味性同时也使历史走进了学生让更多的学生喜欢上了历史喜欢上历史课。

　　作为备课组长不仅要积极组织各项活动更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间每次集体备课我们都认真准备做到有效备课。

　　备课是为了上好课课堂我认真、严谨地完成授课任务力求达到最好的教学效果。

　　我们给每一课都配上了随堂练习在完成正常的授课任务的同时每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲；这样精心准备的习题使学生精练、老师精批提高了教与学的效率真正做到了事半功倍。

　　在近四个月的教学过程中我经历了太多以往我没有经历过的事情使我在教育教学心智方面不断成熟以上仅仅是教学工作中的一点点。其实每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。

　　四个月来有烦忧的时候也有快乐的时候或许教育工作就是这样吧我们面对的是不同的学生每一届学生都有不同的特点我们不能一味地要求学生来适应我们更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长需要我付出更多的努力需要我学习的东西还很多年轻的我只有不断学习不断总结经验和教训不断认真钻研不断努力才能不断提高教育教学水平在教育教学过程中使自己尽快成长。

历史老师期末工作总结15

　　弹指间又作别了一个学期在历经了辛劳付出和潜心学习的过程后总是会带给人各种各样的收获比如在教学经验的增长以及知识见闻的收获。这对老师和同学都具有非常好的成长意义在给初三学生讲历史的`这段期间我苦研了基本教法并且将自己的心得跟前辈经验糅杂在一起建立了新的授课体系改善了教学的效果这里我将这段工作进行总结：

　　1、教学观念

　　用老师正向的品行和思想来影响学生这也就是所谓的耳濡目染每一天老师的说的话做的事都会成为被瞩目和效仿的对象。处在老师的位置必然要有高度的自我修养以及勤学意识只有老师的层次高于学生才有资格作为表率。不然不仅教学没有说服力还会让学生对老师的能力产生质疑也就让学生提不起学习的兴致。

　　2、教学举措

　　首当其冲的是把备课当常态来抓时刻不能松懈虽然老师觉得自己对课本内容已经了如执掌了。若是省略备课这一环就会缺乏思考揣摩的过程让课程讲演变得粗糙乏味。另一方面是要经常的跟同科教师一块商讨教学对策不断总结教训让授课水平呈持续上升趋势。再者需要多参与思想学习把个人觉悟搞上去把学风带动起来。

　　3、课堂工作

　　锁定知识点可以优化课堂效率一来自己讲的时候有明确的指向另方面可以把精炼的内容呈现给学生既好理解又容易记住可以说又非常多的益处。再者把学生作业给大力管控起来首先消除了作业拖拉的情况并且让学生作业的整体完成质量都得到了改善。不管是做题还是考试同学们都展表现出了耐心踏实的品质。