总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点让我们抽出时间写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编收集整理的对幼儿园帮扶工作总结欢迎阅读与收藏。

对幼儿园帮扶工作总结1

　　为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神充分发挥省级示范园的辐射和带动作用我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中经过双方的共同努力取得了一定的效果现总结如下：

　　一、充分了解情况制定切实可行的帮扶计划。

　　为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性根据前两年对××中心园的了解知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题对症下药制定可行的帮扶计划。

　　例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进但是由于教育经验不足对《纲要》的解读和领会还不够老师们对教研活动开展的经验也较少在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后幼儿园硬件条件有较大的改善但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

　　1、教育资源共同分享如：教育书刊、音像图书、玩具等;

　　2、为该园教师提供学习的机会和现场除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的还安排该园老师参加我园的教研活动;

　　3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。

　　二、资源共享提供学习和培训的机会。

　　我园在去年××月邀请了××骨干教师××老师来园做《快乐动起来》音乐讲座全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动我园特意邀请××园的老师参与使她们也深感受益匪浅。

　　三、加强交流把帮扶指导工作落到实处。

　　我们常和结对园的'园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流及时调整帮扶计划。

　　例如针对结对教师配备不够没有充足的时间外出观摩学习的问题我园派出了××老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课使她们的教师知道了如何上好音乐活动课提高其组织教学水平。观摩了××中心幼儿园××老师的一节音乐活动《××××》从音乐活动的目标定位活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。

　　又如在交流中我们了解到老师们对早操编排很是头疼不知道如何选音乐、编动作她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一”没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进行指导,通过学习她们分别创编出小动物模仿操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的喜爱中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的发展和需要更加了解早操创编的能力得到了提高。

　　另外我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外本学年还捐赠了××千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具改善其办学条件。

　　四、初现成效在帮扶中共同成长

　　通过我们不懈的努力我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务能力上有了较大提高帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示大家受益匪浅。通过对××中心幼儿园的帮扶让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异看到了农村幼儿教师们工作的热情感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和老师中进行我们还延伸到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园丰富他们的教玩具同时也教育我们的孩子学会关爱他人成长成为有爱心的人。

　　总之在近一年的帮扶工作中我们经过双方的积极配合和努力幼儿园的教育教学已经有了一定的进展但××中心幼儿园还存在不少的问题比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径加大帮扶力度和密度争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

对幼儿园帮扶工作总结2

　　为认真贯彻落实《云南省学前教育三年行动计划》和《普洱市学前教育三年行动计划》扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作推进普洱市各级各类幼儿园深入实施《幼儿园教育指导纲要》促进全市学前教育和谐发展普洱市教育局以对口帮扶为突破口充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用增强园与园之间的交流

　　为园长、教师的成长搭建平台引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展推动城乡幼儿教育均衡发展。普洱市教育局根据各县共13所一级示范幼儿园的具体情况在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象督促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则精心组织、周密实施结对帮扶工作；坚持做到“四有”即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导使全市的帮扶工作落到实处帮扶工作取得了一定的成绩现将我市20xx年至20xx年上半年帮扶工作如下：

　　一、高度重视、措施到位

　　加强领导建立组织机构

　　为加强帮扶工作的组织领导和工作协调各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组并有专人专职负责此项工作经常性地召开会议研究部署对工作提出了“两个明确”的要求。即一是明确工作目标把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排一同布置、一同落实推动开展；二是明确责任领导为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担任为开展“爱心拉手”提供全方位的保障建立有效的保障机制并整合协调办公室、教务处、班部等力量确保“爱心拉手”帮扶计划的有效实施。

　　制定有效的活动计划

　　各幼儿园班子多次深入到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情明确帮扶工作的任务和目标找出幼儿园目前存在的急需解决的问题对症下药制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果确定和细化了帮扶的工作任务从而使结对帮扶工作有的放矢增强了工作的实效性。因此我们的计划主要是根据“所需帮扶”。借助各种途径实施帮扶如：建立畅通的信息渠道幼儿园软资源共享共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进行面对面交流力争做到有求必应、尽力而为。

　　团结配合和谐共进

　　有了政府部门及教育行政部门的支持最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深刻领会此项工作的艰巨性和明确性互相团结和谐共进才能达到帮扶之目的。因此只有通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动结对双方认识明确、目标一致使帮扶活动有了经常化的保证被帮扶幼儿园的教师学有目标、学有榜样、有地方可以去学习参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶这样才能从根本上为促进我市学前教育均衡发展起到积极的推动作用。

　　二、自主拓展主动出击

　　建立畅通的信息渠道实现针对性指导。

　　各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书各自明确了职责保障了结对活动的实效性并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流建立稳定的互访交流机制了解帮扶工作开展情况根据工作需要随时调整帮扶工作重点和实施方案相互协调保证帮扶工作顺利开展。

　　多方位开展帮助

　　1、管理上的帮扶

　　各一级幼儿园在帮扶工作期间根据各自实际情况均先后派出本园教师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动把一级幼儿园先进的管理经验和教学方法带给她们使她们的'办学很快步入正轨。此外园领导班子还不同层次深入到各帮扶幼儿园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情明确帮扶工作的任务和目标制定切实可行的帮扶计划和实施方案然后再结合幼儿园实际情况逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理工作建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织建立比较健全和完善的各项规章制度。如：普洱市幼儿园帮扶对象是思茅区小博士幼儿园小博士幼儿园当时正在准备升等工作却缺乏一些升等准备工作的经验为此普洱市幼儿园多次派教师亲临小博士幼儿园进行实地指导从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等多方面都一一做了详细的指导为小博士幼儿园的升等工作理清了头绪为她的顺利升等提供了保障。

　　2、保教工作上的帮扶

　　按照市教育局的要求各一级幼儿园每学期至少进行一次教师交流双方园定期或不定期的各派出一名骨干教师到对方园跟班一至两周并参与幼儿园的全面工作。如普洱市幼儿园在每个新学期开始前一周派教师到帮扶园所进行教学业务指导主要任务是帮助制定学

　　期班务计划、周计划的完善、业务培训、创设环境等工作时间一般不少于一周。每个新学期开始前一周派一名保健医和一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外思茅区、景东县、澜沧县等幼儿园每学期在本园进行观摩教学时都邀请被帮扶幼儿园的老师参与听课、评课等还不定期邀请她们到园参加教师业务培训等活动从而带动其教师专业水平的提升。

　　3、资源方面的帮扶

　　一级园教师学习的机会相对比较多各一级园始终坚持资源共享的原则在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动都邀请被帮扶园参加智慧共享。

　　加强交流把帮扶指导工作落到实处。

　　一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来交流情况就她们幼儿园的教育教学现状和教师情况交流及时调整帮扶计划。还不定期的组织经验丰富的教师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。

　　三、帮扶工作初见成效

　　帮扶工作既是上级的要求更是我们自身发展的需要。在帮扶工作中经过双方的积极配合和努力我们的帮扶工作初见成效各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参与帮扶的教师很多启示受益匪浅。通过帮扶让一线老师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异看到了老师们工作的热情感受到自己肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲深深的感动了他们。很多参与帮扶的老师们说：“那些老师们在不如我园的环境下能如此热情地工作我们更应该珍惜和更加努力的工作。”有些老师也表示：“从帮扶中让我认识到了在自己日常的教育、教学当中应该要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神充分利用现有资源努力为幼儿提高最好的学习环境要对得起孩子对得起家长对得起社会予以的重任。”

　　此外帮扶活动不只在园所和老师中进行我们还延伸到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园丰富他们的玩教具同时也教育我们的孩子学会关爱他人成长为有爱心的人。普洱市幼儿园、思茅区幼儿园、景谷县幼儿园、景东县幼儿园、江城县幼儿园、孟连县等幼儿园还到帮扶园进行图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动真正做到了除了在师资上帮助外在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。

　　四、坚持“本色”与“特色”共发展

　　在帮扶过程中鼓励被帮扶园立足实际因地制宜不主张“模仿”、“同化”而注重发挥自身特色边疆幼儿园突出乡土特色利用自然资源丰富园所内涵从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定注重就地取材既经济又实惠收到意想不到的效果。

　　结合边疆幼儿园自然资源丰富的特点放弃了模仿城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法带领幼儿直接到田间地头观察、了解动植物的生长发育过程；开展“自然材料造型”、“废旧物品造型”、“编织”、“幼儿民间游戏集锦”等课程使教学内容更加贴近农村幼儿的生活；结合地方文化、风土人情在各领域的教学中加入相应的教育内容；带领幼儿参观超市、乡镇企业等使幼儿深切感受到时代的气息。对民办幼儿园也要求她们办出属于自己的特色。

　　总之经过双方的积极配合和努力被帮扶幼儿园的教育教学和管理已经有了一定的进展但还是存在不少的问题帮扶工作需要长期坚持下去在今后的工作中我们将不断探索新的方法和途径加

　　大帮扶力度和密度争取使各幼儿园在帮扶工作共同进步和成长。我们将继续坚持从实际出发把帮扶活动落实到实处既要发挥教学带头作用为教师的交流架设桥梁又力争对提高各级各类幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用。普洱市将以省一级园作为示范园所对促进城乡学前教育均衡发展带动全市幼儿园快速成长有着义不容辞的责任和义务。在今后的对口帮扶工作中将继续以“重实效促双赢”的原则促进全市学前教育更好更快的发展。

对幼儿园帮扶工作总结3

　　镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结 根据我市教体局有关文件精神规定我园和新芽幼儿园建立了结对帮扶关系在工作中我们坚持求真务实、学习新芽幼儿园的教育教学和管理方法先进工作经验。

　　一、高度重视

　　我园领导十分重视结对帮扶工作并把它作为提升幼儿园教师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。

　　二、 和谐帮扶

　　新芽为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用提高乡镇幼儿园办学水平扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则真诚面对几项活动：

　　1、积极参加粮园的各种活动如：园本教研活动。

　　2、教学观摩课。

　　3、开展送课到园活动

　　4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。

　　为切实了解和评价结对帮扶工作的效果共同提高办学效益我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访了解帮扶工作实施情况确定下一阶段的工作重点相互协调保证帮扶工作顺利开展。二是通过互访开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力。三是我园选派青年教师到帮扶园参加教学研究等活动以提高其专业素养我们感到受益匪浅。

　　三、幼儿园管理

　　围绕我园特色与内涵发展在新芽幼儿园的帮助下制定了切实可行的《20xx-2016三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度建立了各项档案资料促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。

　　为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通新芽幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题交流管理经验沟通交流了管理心得。通过这样近距离的沟通交流缩小了双方的距离有利于幼儿园工作扬长避短让双方幼儿园都得到了提高。

　　1、办园理念更新。

　　（1）利用幼儿园环境创设之机更新办园理念打造幼儿园文化。

　　在新芽幼儿园的指导下结合我园实际情况我们确定了幼儿园的理念系统。我们基于“家文化”提出“快乐宝贝、幸福一生”的办园理念就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向那就是：一切以孩子快乐、喜欢为出发点一切为孩子一生幸福着想。在这一理念指引下我们提出了办园目标——孩子快乐、教师幸福；培养目标——快乐生活、健康成长；办园文化——以园为家、感恩生活；园风——亲亲宝贝等等构成了幼儿园的理念系统。在这一理念引领下老师们逐渐树立了文化办园的意识逐渐学会用理念来指导保教工作确定和形成了自己的育儿理念。如：“快乐着孩子的快乐幸福着孩子的幸福。”“用灿烂的微笑温暖每一个孩子。”“喜欢孩子、善待孩子。”等

　　（2）利用小学减负提质之机引导幼儿园科学保教避免“小学化”。

　　好的幼儿园一定是引领家长一起成长的幼儿园而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念我们借小学“减负提质”之机给幼儿家长做《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座让家长明白“学得早不如学得好”。倘若孩子早早地学习了小学一年级的知识那么孩子到了小学上这些课程的`时候容易因为“我已懂”而不认真学习这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。

　　2、管理模式变革。

　　为了让园长从琐碎的事务中解脱出来幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理效果非常明显使教师团队更加和谐使管理团队更加积极。

　　（１）、教育教学

　　在新芽幼儿园教研小组的帮助下我园积极开展园本教研并形成园本课程以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干教师来我园开展示范课。共同开展关于执教经验、班级管理经验、玩教具制作的教师座谈活动。共享课程资源共同开发和使用园本课程取得了非常好的效果。

　　①园本教研。

　　在新芽幼儿园业务园长的指导下我园开展了以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械如：用矿泉水瓶做的陀螺用大的牛奶盒制作的跨栏纸板制作的乒乓球拍等等丰富了孩子们的户外活动。

　　新芽幼儿园这些“专家”的到来给了我们无限的生机和希望。她们各负其责有的将自已精心准备的课手把手地教给老师自带多媒体自带教具进行教学展示帮助优化教学效果；有的负责班级墙面的设计尤其是主题墙不但主动帮着找合适的图片还自己动手操作；有的毫无保留地把自己多年积累的保健和安全工作经验传授给我们??她们捧着一颗真挚的心都当自己的事情做丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下短短的几天的时间我园室内整体的环境都按照她们的要求发生了实质性的变化达到了预期的效果老师的精神面貌也焕然一新。

　　②教研活动。

　　我园老师参加了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区别老师们通过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小小事化无。

　　③送教下乡互动教研。

　　（２）、骨干教师入园指导

　　在新芽园长杨慧丽的带领下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《 大家一起玩》和数学活动《 暖暖的帽子》现场作课和我园教师共同教研共同学习及提高。

　　11月4日新芽幼儿园邀请我园骨干参加了他们为期一周的公开课比武大赛。新芽幼儿园在副园长的带领下对我园教师进行了幼儿民族舞蹈及幼儿现代舞等教师舞蹈基本功培训。在教师的精心指导下参培教师认真学习、揣摩认

　　真领会每一个舞蹈基本动作对幼儿新疆舞、藏族舞、蒙古舞、傣族舞和现代舞的基本动作有了初步了解。

　　（３）简笔画培训。

　　这次培训在新芽幼儿园进行的我园教师应邀参加了此次培训。新芽幼儿园的裴丹丹老师从简笔画的基本知识、简笔画在幼儿园中的运用、简笔画的绘画方法和技巧等三个方面对教师进行了理论培训和实践培训。参培教师在听、看、画的过程中对简笔画的基本要素和绘画方法都有了更深刻的认识。

　　在经过与众多名师零距离的接触我园教师在教育教学中有意识和无意识地逐渐践行了这些先进的教学方法和教育理念使得我园保教水平在这种“润物细无声”的影响中逐步提高

　　３、 办园条件援助

　　新芽幼儿园每学期援助我园教师用书各阶段各一套幼儿用书100套指导我园教师特色建设以及废旧物品的回收再利用。我园配套的玩教具、图书、杂志等都得到了合理的利用。

　　４、初现成效在帮扶中共同成长

　　幼儿园帮扶活动架起了城乡幼儿教育互通的桥梁加强了城乡的合作交流实现了教育资源共享增进城乡教师的情感交流促进农村幼儿教师课程理念和教学手段的更新有效地提升了农村幼儿园教师的教学技能。

　　通过我们双方不懈的努力帮扶工作也初见成效。我园教师在业务能力上有了较大提高帮扶活动也带给了我园教师很多启示大家受益匪浅。在近一年的帮扶工作中我们经过双方的积极配合和努力幼儿园的教育教学已经有了一定的进展但我园还存在不少的问题 虽然我们开展了较多的活动但是在梳理总结经验定期交流上还有待进一步加强。有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多做得少；虚的多实的少；假的多真的少。我们太习惯于做“语言上的巨人行动上的矮子”了。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面我们需要更多地去做有利于促进教师和孩子发展的事。

对幼儿园帮扶工作总结4

　　白z儿园结对帮扶总结为了全面贯彻和落实教育局帮扶结对的精神我园与俄体中心幼儿园成为结对园我们坚持做到“四有”即有组织领导有阶段性计划有实施方案有检查督导。在一年的帮扶进展过程中经过双方的共同努力取得了一定的效果现总结如下

　　一、高度重视制定工作计划和实施方案为了确保了结对帮扶工作的顺利实施。

按照结对帮扶计划”的规定俄体中心幼儿园除了在师资上帮助我们外在物质上也尽她们所能帮助我们园。

　　例如与我们园分享教育教学资料借给我们消毒柜、给我们带来了我们需要的教育书刊和音像图书等。

　　这些行为加深了结对姐妹园之间的关系实现了教育优质资源共享缩小了城乡教育的差距。

　　二、共同提高达到优质资源共享今年九月初俄体中心幼儿园在园长亲自带头到我们幼儿园帮我们布置教室、上示范课做专题讲座。

另外还选派了三名骨干教师到本园送教下乡上优质示范课简明新颖的教学设计精湛的教学艺术全新的教学理念良好的'教学效果使我们受益匪浅。

　　总之开展城乡幼儿园结对帮扶工作是一项根本性的战略举措在今后的工作中我们将继续坚持从实际出发注重实效使俄体中心幼儿园和白辛幼儿园结对达到相互促进共同提高优质资源共享的目的为逐步提升农村幼儿园的教学质量实现城乡幼儿教育均衡发展不懈地努力。

对幼儿园帮扶工作总结5

　　为进一步贯彻落实杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作促进两地教育事业发展加大对欠发达地区城镇和农村薄弱学校学前教育的扶持力度提高双方幼儿园的管理水平和教育教学质量发挥骨干教师的示范和引领作用开展幼儿园发展规划思路、教研团队研修策略、教师教学反思性研究等活动。杭州市余杭区乔司第二幼儿园与台江县示范性幼儿园结对帮扶我园是受援学校自签定帮扶协议以来我园从学校和教师的需要出发以提高学校的管理水平和教师的课堂教学能力为核心内容促进结对进学校资源共享共促发展。在工作中我园坚持求真务实、开拓创新的原则诚恳学习精心组织周密实施结对帮扶计划使得我校在教育理念、教学方法等方面有很大的提高工作取得一定的成效现将一年来帮扶工作开展情况总结如下：

　　一、高度重视制定工作计划和实施方案

　　我园根据县教育和科技局关于杭州市余杭区教育局、台江县教育局对口帮扶工作的文件精神台江县示范性幼儿园与余杭区乔司第二幼儿园签定了结对帮扶协议成立了领导小组制定了相关工作计划和实施方案并具体明确了工作职责使得帮扶工作有效开展。

　　二、开展帮扶相关活动促进我园在学校管理、教育教学、后勤管理等方面有所提高

　　1、第一期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

　　20xx年3月26日至3月30日台江县示范性幼儿园派出保教主任欧美英、工会主席陈珊赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习主要学习的内容是：行政管理、教育教学、队伍建设培养工作交流；如何制定幼儿园三年发展规划；观摩世纪园区半日活动、参观环境；参加教学研讨、年级组活动及教职工大会等。

　　2、杭州市余杭区乔司第二幼儿园莅临台江县示范性幼儿园开展帮扶送教指导活动

　　20xx年6月24日至28日杭州市余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行十人莅临台江县示范性幼儿园开展为期五天的帮扶送教指导活动。

　　见面会上台江县示范性幼儿园园长邰秀璞向余杭区乔司第二幼儿园马莉萍园长一行热情介绍了幼儿园简介、办园宗旨、教育教学、后勤管理及园所开展的系列特色活动等帮扶园向邰秀璞园长了解该园办园条件、设施设备、幼儿在园人数及师资配备情况等；深入一线了解幼儿的生活和学习等基本情况。

　　在爱心帮扶捐赠仪式上再次开启了两所幼儿园的帮扶之旅余杭区乔司第二幼儿园为该园幼儿捐赠学习用品：桌面玩具18框、科探室材料5框、图书360本合计人民币19513。71元。

　　随后台江县示范性幼儿园的`老师们分别观摩了余杭区乔司第二幼儿园两位青年骨干老师的优质课呈现在大家眼前的两个活动分别是：陈秋琴老师执教的大班音乐活动《小青蛙找老婆》戴佩佩老师执教的大班音乐活动《年兽来了》余杭区两位老师直观形象的教具准备、丰富的艺术表现力、娴熟的课堂组织以及活跃的师幼互动赢得孩子们的喜爱获得了观课老师们的一致好评。

　　接着台江县示范性幼儿园也安排了两所幼儿园的老师观摩该园欧春红老师执教的民族民间游戏活动《斗牛娃》欧春红老师充分挖掘本土文化资源有趣的组织形式得到了帮扶园老师们的认可。通过这种送教帮扶、互动交流形式近距离的观摩学习让两所幼儿园的老师们直观地领会了《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中倡导的教育理念在教育实践中的运用。该园的老师们一致表示受益匪浅。

　　帮扶指导活动上余杭区乔司第二幼园马园长一行参加并观看20xx年该园大班幼儿毕业典礼汇演活动；马莉萍园长组织大家现场开展集体教研对如何做有效的园本教研、如何评课等手把手地教该园的老师们进行形式多样的研讨；骆筱莉副园长做了《如何合理安排一日活动》的专题培训；总务主任俞丽丽带来了《幼儿园环境创设》讲座。两园教师深入交流、热烈探讨马莉萍园长还对党建工作、行政管理、队伍建设培养等工作对该园进行了有效的指导现场解答了被帮扶幼儿园存在的疑问与困惑。

　　3、第二期中小学、幼儿园学校管理者赴余杭结对学校跟岗培训学习活动

　　20xx年10月28日至11月10日台江县示范性幼儿园邰秀璞园长携我园三名一线教师赴余杭区乔司第二幼儿园跟岗学习培训的内容有：交流跟岗计划及行政座谈、幼儿半日活动观摩、区域活动专题汇报、参与式教研活动、幼儿园规范化管理经验交流、非遗进校园交流、校际交流等。

　　三、加强学习不断进步

　　通过结对帮扶对我园来说收效颇丰领导有了新的办学理念更加明确办学目标提高了办学品味提升了教师的业务素质为我园进一步的的发展赢得了更广阔的空间我园将从实际出发虚心向帮扶园学习注重实效相互促进共同提高为实现城乡学前教育均衡发展而努力奋斗。

对幼儿园帮扶工作总结6

　　认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作促进我园与帮扶园的教育水平的提升根据太平指导中心的安排圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象现将帮扶工作汇报如下：

　　一、根据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶

　　首先了解帮扶园的情况选出带头人及联系人了解了姐妹幼儿园的一些困惑找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。

　　1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题因地制宜地开展帮扶活动初步形成发展共同体。

　　2、通过活动观摩、联合教研等途径提升教师的`专业技能。

　　例如：（1）幼儿园环境创设。

　　（2）幼儿园早操活动的开展。

　　（3）教研活动开展。

　　3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。

　　二、针对园与园之间的情况我们把帮扶重点放在以下几方面：

　　1、为该园教师提供学习的机会和现场除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的。还安排老师参加我园的教研活动；

　　2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。

　　三、回顾20xx学年第二学期接到中心帮扶通知我园开展了两场组活动：

　　（1）“优秀课例展示观摩”现场会。

　　根据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求我园派出三位教师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课邀请了附设幼儿园的教师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。课后听取了督导对课例的点评学习现场观摩指导。当天还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。

　　（2）带领姐妹幼儿园教师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。

　　3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。

　　（1）早操观摩。观看现场的早操活动后帮扶小组进行了早操的研讨姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。

　　（2）接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。

　　在帮扶过程中我们还还开通网上交流的形式两园教师通过切磋工作之余网上交谈的形式敞开心扉讲讲自己的教育经验核心得在教育教学经验上得到了提升。

　　四、收获喜悦：互惠共赢内涵发展。

　　结对帮扶要谋求互惠共赢在这个过程中帮扶双方付出了辛勤的劳动收获着成长的喜悦示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升。

　　四、我们的思考。

　　1、阶段性的总结交流需要加强。虽然我们开展了较多的活动但是在梳理总结经验定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会寻找工作的亮点和不足以便下阶段有针对性地开展工作。

对幼儿园帮扶工作总结7

　　为认真贯彻落实《云南省学前教育三年行动计划》和《普洱市学前教育三年行动计划》扎实做好省一级示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作推进普洱市各级各类幼儿园深入实施《幼儿园教育指导纲要》促进全市学前教育和谐发展普洱市教育局以对口帮扶为突破口充分发挥省一级示范幼儿园的带动作用增强园与园之间的交流为园长、教师的成长搭建平台引导优质幼儿教育资源向农村及民办园辐射与拓展推动城乡幼儿教育均衡发展。普洱市教育局根据各县（区）共13所一级示范幼儿园的具体情况在全市选取了17所公办和民办的幼儿园作为帮扶对象督促各一级示范幼儿园结合帮扶对象的实际情况共同制定计划运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径以此增强帮扶活动的有效价值；坚持求真务实的原则精心组织、周密实施结对帮扶工作；坚持做到“四有”即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导使全市的帮扶工作落到实处帮扶工作取得了一定的成绩现将我市20xx年至20xx年帮扶工作总结如下：

　　一、高度重视、措施到位

　　（一）加强领导建立组织机构

　　为加强帮扶工作的组织领导和工作协调各一级示范幼儿园均成立了以园长为组长的领导小组并有专人专职负责此项工作经常性地召开会议研究部署对工作提出了“两个明确”的要求。即

　　一是明确工作目标把结对帮扶活动纳入幼儿园的年度总体工作安排一同布置、一同落实推动开展；

　　二是明确责任领导为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实帮扶双方共同成立了结对帮扶领导小组共同承担、组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长由各幼儿园的园长担任为开展“爱心拉手”提供全方位的保障建立有效的保障机制并整合协调办公室、教务处、班部等力量确保“爱心拉手”帮扶计划的有效实施。

　　（二）制定有效的活动计划

　　各幼儿园班子多次深入到帮扶园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈等多种形式了解园情明确帮扶工作的任务和目标找出幼儿园目前存在的急需解决的问题对症下药制定切实可行的帮扶计划和实施方案。通过沟通、交流进一步明晰了结对帮扶工作的目标任务即达到有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果确定和细化了帮扶的工作任务从而使结对帮扶工作有的放矢增强了工作的实效性。因此我们的计划主要是根据“所需帮扶”。借助各种途径实施帮扶如：建立畅通的信息渠道幼儿园软资源共享共同开展创特色教科研活动、教学活动展示等活动。进行面对面交流力争做到有求必应、尽力而为。

　　（三）团结配合和谐共进

　　有了政府部门及教育行政部门的支持最主要的就是结对帮扶单位之间如何开展帮扶工作了。首先各一级幼儿园与被帮扶的幼儿园深刻领会此项工作的艰巨性和明确性互相团结和谐共进才能达到帮扶之目的。因此只有通过有计划、有方案、有组织的开展帮扶活动结对双方认识明确、目标一致使帮扶活动有了经常化的保证被帮扶幼儿园的教师学有目标、学有榜样、有地方可以去学习参与帮扶的幼儿园不仅在教育教学业务上进行帮扶而且在教学设备、图书资料、教研信息等方面也给予了帮扶这样才能从根本上为促进我市学前教育均衡发展起到积极的推动作用。

　　二、自主拓展主动出击

　　（一）建立畅通的信息渠道实现针对性指导。

　　各一级园与帮扶幼儿园签订了“爱心拉手”结队帮扶活动协议书各自明确了职责保障了结对活动的实效性并开展了一系列扎实、有效的结对活动。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互访等形式及时交流建立稳定的互访交流机制了解帮扶工作开展情况根据工作需要随时调整帮扶工作重点和实施方案相互协调保证帮扶工作顺利开展。

　　（二）多方位开展帮助

　　1、管理上的帮扶

　　各一级幼儿园在帮扶工作期间根据各自实际情况均先后派出本园教师到帮扶幼儿园开展送教到园、示范课等活动把一级幼儿园先进的管理经验和教学方法带给她们使她们的办学很快步入正轨。此外园领导班子还不同层次深入到各帮扶幼儿园采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园老师上课、了解保育及卫生消毒工作等多种形式了解园情明确帮扶工作的任务和目标制定切实可行的帮扶计划和实施方案然后再结合幼儿园实际情况逐步帮助被帮扶幼儿园规范管理工作建立和完善园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织建立比较健全和完善的各项规章制度。如：普洱市幼儿园帮扶对象是思茅区小博士幼儿园（民办园）小博士幼儿园当时正在准备升等工作却缺乏一些升等准备工作的经验为此普洱市幼儿园多次派教师亲临小博士幼儿园进行实地指导从资料的准备、展板的制作到教育教学的准备等多方面都一一做了详细的指导为小博士幼儿园的升等工作理清了头绪为她的顺利升等提供了保障。

　　2、保教工作上的帮扶

　　按照市教育局的要求各一级幼儿园每学期至少进行一次教师交流双方园定期或不定期的各派出一名骨干教师到对方园跟班一至两周并参与幼儿园的全面工作。如普洱市幼儿园在每个新学期开始前一周派教师到帮扶园所进行教学业务指导主要任务是帮助制定学期班务计划、周计划的完善、业务培训、创设环境等工作时间一般不少于一周。每个新学期开始前一周派一名保健医和一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作并协助其完成相关的消毒等记录工作。另外思茅区、景东县、澜沧县等幼儿园每学期在本园进行观摩教学时都邀请被帮扶幼儿园的老师参与听课、评课等还不定期邀请她们到园参加教师业务培训等活动从而带动其教师专业水平的提升。

　　3、资源方面的帮扶

　　一级园教师学习的机会相对比较多各一级园始终坚持资源共享的原则在开展专家讲座、科研培训、园内教研等活动都邀请被帮扶园参加智慧共享。

　　（三）加强交流把帮扶指导工作落到实处。

　　一级园常和被帮扶幼儿园的园长通过电话或邀请她们到本园来交流情况就她们幼儿园的教育教学现状和教师情况交流及时调整帮扶计划。还不定期的组织经验丰富的教师到被帮扶幼儿园进行实地观摩活动并在活动后和老师们进行了一对一的意见交换针对教师教学、活动室环境创设、游戏材料创设等方面进行指导。

　　三、帮扶工作初见成效

　　帮扶工作既是上级的要求更是我们自身发展的需要。在帮扶工作中经过双方的积极配合和努力我们的帮扶工作初见成效各帮扶幼儿园的教育教学都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参与帮扶的教师很多启示受益匪浅。通过帮扶让一线老师看到了边疆及民办幼儿教育的现状及差异看到了老师们工作的热情感受到自己肩上的责任。边疆及民办幼儿园领导对本园教育教学的重视、老师们的.认真那股劲深深的感动了他们。

　　很多参与帮扶的老师们说：“那些老师们在不如我园的环境下能如此热情地工作我们更应该珍惜和更加努力的工作。”有些老师也表示：“从帮扶中让我认识到了在自己日常的教育、教学当中应该要大力提倡敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神充分利用现有资源努力为幼儿提高的学习环境要对得起孩子对得起家长对得起社会予以的重任。”

　　此外帮扶活动不只在园所和老师中进行我们还延伸到了孩子们中间。大多数幼儿园开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给被帮扶幼儿园丰富他们的玩教具同时也教育我们的孩子学会关爱他人成长为有爱心的人。普洱市幼儿园、思茅区幼儿园、景谷县幼儿园、景东县幼儿园、江城县幼儿园、孟连县等幼儿园还到帮扶园进行图书、玩教具、体育用品等的捐赠和亲子义卖等活动真正做到了除了在师资上帮助外在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。

　　四、坚持“本色”与“特色”共发展

　　在帮扶过程中鼓励被帮扶园立足实际因地制宜不主张“模仿”、“同化”而注重发挥自身特色边疆幼儿园突出乡土特色利用自然资源丰富园所内涵从活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定注重就地取材既经济又实惠收到意想不到的效果。

　　结合边疆幼儿园自然资源丰富的特点放弃了模仿城市幼儿园设立种植角、饲养角的做法带领幼儿直接到田间地头观察、了解动植物的生长发育过程；开展“自然材料造型”、“废旧物品造型”、“编织”、“幼儿民间游戏集锦”等课程使教学内容更加贴近农村幼儿的生活；结合地方文化、风土人情在各领域的教学中加入相应的教育内容；带领幼儿参观超市、乡镇企业等使幼儿深切感受到时代的气息。对民办幼儿园也要求她们办出属于自己的特色。

　　总之经过双方的积极配合和努力被帮扶幼儿园的教育教学和管理已经有了一定的进展但还是存在不少的问题帮扶工作需要长期坚持下去在今后的工作中我们将不断探索新的方法和途径加大帮扶力度和密度争取使各幼儿园在帮扶工作共同进步和成长。我们将继续坚持从实际出发把帮扶活动落实到实处既要发挥教学带头作用为教师的交流架设桥梁又力争对提高各级各类幼儿园的教师素质和幼儿园的办园质量起到良好的示范辐射作用。普洱市将以省一级园作为示范园所对促进城乡学前教育均衡发展带动全市幼儿园快速成长有着义不容辞的责任和义务。在今后的对口帮扶工作中将继续以“重实效促双赢”的原则促进全市学前教育更好更快的发展。

对幼儿园帮扶工作总结8

　　20xx年初我园在区教育局幼教科下发的结对帮扶文件精神指导下对上五渡幼儿园长岭幼儿园、驼铃头幼儿园开展了结对帮扶工作。我园结合三所幼儿园的实际情况共同制定计划运用多种形式结对帮扶。整个帮扶过程中我们认真贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神充分发挥市级示范园的辐射和带动作用现将20xx年度第一轮帮扶工作总结如下：

　　一、加强领导制定计划

　　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实我园成立了结对帮扶领导小组形成了以园长牵头保教组长、市级教研员、区级以上保教能手、园内骨干老师为主的帮扶团队有效组织帮扶活动的开展与实施。

　　帮扶初期我园领导小组对帮扶园进行了实地考察与交流共同制定了帮扶计划。通过走访我们了解到长岭幼儿园、驼铃头幼儿园幼儿人数较少班级为混龄班园舍陈旧场地小上五渡幼儿园环境较好但教师水平有待提高三所幼儿园在教师专业发展方面档案管理方面幼儿卫生保健方面、安全培训方面还比较欠缺需要进行针对性的帮扶。我们尽可能地做到“她们需要什么我们给予什么”力求争取有求必应尽力而为帮助解决一些困惑或实际问题。

　　二、规范管理经验分享

　　为了更好的开展帮扶工作我园选派三名年级组长有针对性地对三所幼儿园进行帮扶活动其中杜韡老师负责上五渡幼儿园王吉莉老师负责长岭幼儿园赵晓云老师负责驼铃头幼儿园并与帮扶园签订帮扶协议。指导帮扶园结合本园情况补齐短板挖掘特色规范园务管理提高保教质量。

　　“走出去”：我园帮扶团队多次走进帮扶园我们看到驼岭头幼儿园、长岭幼儿园户外场地较小都是水泥地面建议可以在水泥地面、墙面做文章丰富场地内容创设幼儿户外游戏环境。上五渡幼儿园是小区配套园硬件能力较好幼儿环境适宜可以从软环境入手先后两次对该园所进行运动会的设计与指导、体育游戏的设计与组织开展帮扶效果良好。

　　“请进来”：邀请帮扶园教师来园参加教研活动我园骨干教师梁文秀老师在参加国培之后对“幼儿园环境环创”进行二期培训。保健医窦雪娇给帮扶园做卫生保健管理的经验交流从晨间体检到幼儿健康档案整理从幼儿食谱制定到消毒记录进行了详细讲解使幼儿园的保育和教育工作真正结合起来。

　　“面对面交流”：本学年我们邀请帮扶园来我园进入班级实地观摩对幼儿园的环境创设、区角设置、材料投放以及区域的开展情况等进行了参观学习并与班级教师实地交流学习。参观结束后老师们进行了研究和探讨感受到了大教研带来的浓浓氛围同时观念上有了很大的触动给我园提出了良好的`建议和改进方向。同时根据三所园的实际情况指导结对园的环境创设帮助他们改变环境创设观念提升环境创设的理念。

　　为进一步落实和推进帮扶工作的精准性本着“科学引领、互帮互进、共同成长”的原则应上五渡幼儿园邀请于4月8日上午选派三名教师送课下园小班组李红梅老师的《神奇的布》、中班组黄丽强老师的《小朋友植树》、大班组梁晓瑞老师的《玩转杯子》得到了在场老师的一致好评。

　　三、理论学习提升专业

　　我园积极与上级部门联系邀请市幼教办杨晓麟主任和山西省劳动模范、北大街小学教导处尹向华老师分别进行了《幼儿园工作规程》的解读和《杜绝“小学化”倾向做好幼小衔接》的专题讲座和专家距离接触更好地汲取先进的、科学的教育理念引领我们成长。

　　四、初见成效共同成长

　　通过一年的帮扶工作所有参与帮扶的教师们观念在逐步改变帮扶活动的开展带给了我们很多启示反思工作的同时意识到自己肩上的责任和帮扶工作的重要督促着我们在今后的工作中常反思勤积累做到帮扶工作问题精准效果精准。

　　第一轮的帮扶工作已经结束第二轮的帮扶即将开启我们要继续履行市级示范园的引领职责总结经验探索更加适宜的帮扶方式不仅在业务上帮扶还要做到情感帮扶形成合力双方积极配合携手同行共同发展!

对幼儿园帮扶工作总结9

　　我园在和县第一幼儿园的对口帮扶活动中按照市教委组织的对口帮扶活动的要求在提高本幼儿园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面做了许多工作现总结如下：

　　（一）营造氛围做好帮扶宣传和结对帮扶工作

　　20ｘｘ年5月25日帮扶活动启动后我园与县第一幼儿园结成“对口帮扶”单位园领导对这项工作非常重视并根据县第一幼儿园的要求及现状制定了“对口帮扶”工作实施方案并将帮扶工作纳入议事日程之中从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

　　（二）重视交流达到优质资源共享。

　　我园在6月派出教师深入到县第一幼儿园通过与第一幼儿园的师生一起学习、一起生活在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题寻找解决问题的方法不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设强化提高课堂教学的有效性从而不断提高教师自身的业务素养找出园所的文化特色提升办园质量。

　　（三）加强联系建立稳定的互访机制。

　　为切实提高帮扶工作的效果共同提高教师素质改善办园质量我们两园相互协调主要以互派园长和教师进园深入课堂为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力在区角、环境布置园所

　　文化的创设等方面做到资源共享互通有无从而达到共同进步的目的。

　　（四） 深入细致帮扶工作初见成效。

　　两园开展结对帮扶的活动虽然只有一周时间但给我们的感受和启发较多。教师利用一周时间分别参观、讨论了我园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设；讲评了七节教学活动；与县第一幼儿园的.寇主任和幼儿园的领导班子进行了关于“幼儿园文化特色确立”的交流座谈会。

　　通过此次对口帮扶活动一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念明确了幼儿园的办园特色。二是县第一幼儿园老师感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享促进了农村学前教育的均衡发展向教育的公平发展迈进了一步 。

　　总之幼儿园对口帮扶工作是一项长期的战略举措在结对帮扶工作中为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中需要进一步努力加强师德修养钻研业务敬业爱生为人师表为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施构建和谐社会作出我们应有的贡献。

对幼儿园帮扶工作总结10

　　为进一步借助市级示范园的示范辐射作用本学年南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。两处幼儿园结合实际情况共同制定计划运用多种形式进行结对帮扶。在整个帮扶过程中始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径以此增强帮扶活动的有效价值。现将近一年的帮扶工作总结如下：

　　一、高度重视商定方案

　　为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实活动前两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组共同商定了活动方案制定了活动计划双方共同协商组织帮扶活动的开展与实施。

　　二、措施得力辐射面广

　　为了使帮扶取得切实成效南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺急需有针对性的培养。因此本学年的主要计划是根据“所需帮扶”。

　　本学年两单位开展了两次帮扶活动第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。此次活动大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看提出了许多合理化建议。两园一致表示要把两园互助共建常态化共同提高幼儿园保教水平。

　　大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。范老师富有童趣、游戏化的室外体育课唤起了孩子们极大的兴趣课堂气氛活跃提高了幼儿参与的积极性。同时对小郝家屯社区幼儿园的教师在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面起到了示范作用。

　　第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所今年也申报了潍坊示范园因此我们这次活动的目的主要在教改教研领域大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课我们园的老师也提供了一节室内活动课。两园的园长和其他任课教师也都进行的同堂观摩整个过程在愉悦欢快的气氛中进行。

　　三、相互交流帮助提高

　　每次活动结束之后两园的园长和老师们都坐在一起进行说课评课交流经验交流心得。通过交流帮扶双方的.教师都收到很多启示大家一致认为受益匪浅。同时大风车幼儿园的园长和老师们参观了南湖区幼儿园的室内布置和圆貌建设并提出了建设性的意见。

　　四、初现成效共同成长

　　“手拉手”爱心捐助和“送课下乡”活动的开展充分发挥了大风车幼儿园的示范引领作用通过以强带弱、互相协作、共同提高形成了互帮互学的良好风气切实缩小了园所之间的教育差距推动了园际间的均衡发展；同时通过互相交流研讨既达到了对姐妹园的帮扶作用又促进教师的专业化发展收到了理念共享共同进步的双赢成果。

　　一年来通过双方的共同努力帮扶工作取得了一定的成效。教师观念在逐步改变业务水平在逐步提高两园的教师也在交流中逐步成长。帮扶工作需要长期坚持下去结对帮扶活动正在提升阶段在今后的工作中两园表示将继续坚持从实际出发注重实效和结对园同进步共发展一起撑起学前教育一片广阔的天地。

对幼儿园帮扶工作总结11

　　作为才走上工作岗位的新教师教育办为了使新教师迅速成长特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动我和李瑜舒老师结对帮扶通过听了李老师的课之后我感触很深受益匪浅。使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

　　一、教学要从以下几个方面做起：

　　1、认真钻研教材。

　　对教材的基本理论和基本概念每句话、每个字都弄清楚深入了解教材的结构、重点与难点掌握知识的内在逻辑知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会出现的困难及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　2、精心组织课堂教学。

　　关注全体学生注意信息反馈调动学生的有意注意使其保持相对稳定性同时激发学生的情感使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了克服了重复的毛病课堂提问面向全体学生注意激发学生学习的兴趣。

　　3、积极参与听课、评课。

　　虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。听课是提高自身教学能力的一个好方法新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这两个月以来我听了十多节课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后把那些教师上课时讲到的记在听课记录上然后对我自己的备课设计进行参考将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

　　4、及时做好课后反思加强课堂教学效果。

　　都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义还是黄老师在指导我写教案的过程中发现了我的'这一问题并及时帮我弄清了反思的内容及意义。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题不断调整自己的知识结构实践方式以获得持续的终身发展达到成长的质的飞跃。

　　二、管理工作方面

　　通过李老师的指导让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

　　当教师全身心地爱护、关心、帮助学生做学生的贴心人时师爱就成了一种巨大的教育力量推动学生自主学习。正因为有了师爱教师才能赢得学生的信赖学生才乐于接受教育教育才能收到良好的效果。一份春华一份秋实在这短暂的一天时间里我在李老师的指导下渐渐适应了教学环节但是在某些方面还有缺陷但是我相信如果我紧紧把握好李老师的教导多向李老师请教我可以做得更好！

对幼儿园帮扶工作总结12

　　一、做好策划：充分调研制定方案

　　为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性根据第一年的互动了解了姐妹幼儿园的一些困惑找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。

　　首先确定了三个目标。

　　（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题因地制宜地开展帮扶活动初步形成发展共同体。

　　（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径提升教师的专业技能。

　　（3）逐步更新幼儿园办园理念和姐妹幼儿园一起探寻办园特色。

　　突出三个重点。

　　（1）幼儿园环境创设。

　　（2）一日保教常规。

　　（3）教研活动开展。

　　针对组内交流和实地调研的结果：我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

　　1、为该园教师提供学习的机会和现场除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的还安排老师参加我园的教研活动；

　　2、帮扶小组定期到该姐妹园指导。

　　二、认真实施：全员参与全面帮扶

　　介绍一下本学期我们的“四次会议”：

　　（1）第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。

　　（2）帮扶工作征求意见微信群会议。主要目的是了解前阶段帮扶工作的开展情况以及下阶段工作如何实施征求全体幼儿教师的意见和建议。

　　（3）结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。

　　（4）结对帮扶工作年度会议。主要目的是年度工作形成年度汇报材料。

　　本学期组内开展了两场活动：

　　（1）“一日活动流程”现场会。

　　帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。

　　针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。

　　（2）姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习姐妹园老师参与了我园的大班、中班、小班的全程学习。

　　3、两次培训。

　　本年度我园邀请姐妹园参与了园本培训——3-6岁儿童发展指南。我们注重教师的内在成长是我园一直在强调的教师团队精神滋养的层面。姐妹园和我园教师通过学习和体验都受益匪浅。

　　4、多次活动观摩。

　　（1）一次早操观摩。

　　观看现场的早操活动后帮扶小组进行了早操的研讨姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。

　　（2）接下来是四次亲子活动。

　　分别是：父亲节、感恩节（护蛋心动）、欢欢喜喜过新年。依托本次活动帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。

　　5、两类教研互动。

　　（1）园本大教研。

　　我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。

　　帮扶小组还共同参加了虹桥话欢乐谷幼儿园体验式家长会得到了很多启发普园长非常注重家教引领家园合力。会后帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享收获良多。

　　（2）骨干教师入园指导。

　　提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。在这个过程中只去观摩示范园的课是远远不够的。因为只有自己亲身经历了印象才会更深刻。在帮扶过程中我们还特别计划了骨干教师入园指导交流的活动。两园教师通过切磋做课经验上都得到了提升。

　　三、收获喜悦：互惠共赢内涵发展。

　　结对帮扶要谋求互惠共赢在这个过程中帮扶双方付出了辛勤的劳动收获着成长的喜悦示范园的成长更多的.体现在实践和理论的再提升我们园这学期顺利的通过了成都市二级园的复评崇州虹桥幼儿园也顺利通过了公益性幼儿园的验收。

　　四、我们的思考。

　　1、阶段性的交流需要加强。

　　虽然我们开展了较多的活动但是在梳理经验定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次会寻找工作的亮点和不足以便下阶段有针对性地开展工作。

　　2、幼儿园的内涵发展关键在行动。

　　有教育专家说：中国基础教育界的通病是说得多做得少；虚的多实的少。在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。

对幼儿园帮扶工作总结13

　　为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神充分发挥省级示范园的辐射和带动作用我园与××中心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中经过双方的共同努力取得了一定的效果现总结如下：

　　一、充分了解情况制定切实可行的帮扶计划。

　　为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性根据前两年对××中心园的了解知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题对症下药制定可行的帮扶计划。

　　例如我们通过交流和实地调研发现：教师年轻有活力、有激情、好学上进但是由于教育经验不足对《纲要》的解读和领会还不够老师们对教研活动开展的经验也较少在早操的编排、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;搬到新园后幼儿园硬件条件有较大的改善但由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：

　　1、教育资源共同分享如：教育书刊、音像图书、玩具等;

　　2、为该园教师提供学习的机会和现场除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的还安排该园老师参加我园的.教研活动;

　　3、我园园长和骨干教师定期到该园指导。

　　二、资源共享提供学习和培训的机会。

　　我园在去年××月邀请了××骨干教师××老师来园做《快乐动起来》音乐讲座全县及周边县近百名幼教同行参与此次活动我园特意邀请××园的老师参与使她们也深感受益匪浅。

　　三、加强交流把帮扶指导工作落到实处。

　　我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流及时调整帮扶计划。

　　例如针对结对教师配备不够没有充足的时间外出观摩学习的问题我园派出了××老师展示了音乐活动《下蛋了啰》优质示范课使她们的教师知道了如何上好音乐活动课提高其组织教学水平。观摩了××中心幼儿园××老师的一节音乐活动《××××》从音乐活动的目标定位活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。

　　又如在交流中我们了解到老师们对早操编排很是头疼不知道如何选音乐、编动作她们目前的幼儿早操编排是“一刀切”、“整齐划一”没有根据幼儿年龄特点和发展需要来编排。我园便提供先前本园早操录像供她们参考业务园长还专门的对各年龄段早操活动时间安排、动作要求、音乐选择、创编等进行指导,通过学习她们分别创编出小动物模仿操、动动操等三套适合大小三个年龄段的完整操节。这些符合幼儿发展的充满趣味的操深受孩子们的喜爱中心园的老师们也在创编过程中对幼儿的发展和需要更加了解早操创编的能力得到了提高。

　　另外我园除了前两年赠送的幼儿园桌椅、床铺及电子钢琴外本学年还捐赠了××千元现金给结对园添加教学设备及幼儿玩具改善其办学条件。

　　四、初现成效在帮扶中共同成长

　　通过我们不懈的努力我们的帮扶工作初见成效。结对园教师在业务能力上有了较大提高帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示大家受益匪浅。通过对××中心幼儿园的帮扶让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异看到了农村幼儿教师们工作的热情感受到自己肩上的责任。农村中心园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲深深的感动了我们。帮扶活动不只在园所和老师中进行我们还延伸到了孩子们中间。我们开展了“插上爱心的翅膀——玩具捐赠活动”和“您献爱心了吗——图书捐赠活动”鼓励家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐赠给农村幼儿园丰富他们的教玩具同时也教育我们的孩子学会关爱他人成长成为有爱心的人。

　　总之在近一年的帮扶工作中我们经过双方的积极配合和努力幼儿园的教育教学已经有了一定的进展但××中心幼儿园还存在不少的问题比如教研活动环节非常薄弱等。帮扶工作需要长期坚持下去在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和途径加大帮扶力度和密度争取使我们在帮扶工作共同进步和成长。

对幼儿园帮扶工作总结14

　　为了积极响应我区教育局关于“开展幼儿园结对帮扶活动”的通知精神加大城乡之间幼儿园之间的帮扶力度充分发挥我区示范作用努力缩小城乡幼儿园之间的差距我园于10月至今对河川乡幼儿园进行帮扶指导工作园内分配我们两人（谢亚玲、曹志秀）去河川乡开展工作我们认真制订帮扶计划及措施采用多种形式按照帮扶计划做了以下工作：

　　一、建立健全规章制度及各类计划

　　为了加强各类资料管理通过与河川乡幼儿园园长交流和实施观察了解对方最需要帮扶的环节河川乡是一个新建幼儿园是由河川小学改建为幼儿园的一切都还是小学化的形式。我们就此情况帮扶他们制定有效的管理计划及活动计划制定可行的各类管理规章制度、防火、防震、防暴安全预案及教育教学活动计划并建立专柜专盒完善档案资料管理。

　　二、示范制作玩教具

　　在我们的示范和指导下我们双方教师共同努力配合为教师幼儿制作了不少玩教具制作中双方教师热情很高双方能够互相配合互相学习取长补短认真制作出了溜溜球、沙包、南瓜糖果小老鼠等等可操作可玩耍的实用玩具为幼儿的学习游戏起到了良好的作用。

　　三、教室及校园的环境创设

　　双方教师齐心协力为幼儿创设良好的环境加强对教室及校园的墙饰布置在此项工作中我们积极调动他们的积极性互相配合制作各种适合幼儿的直观形象的`画面将墙面布置的生动活泼给幼儿一个新的学习环境为了使家长了解幼儿园情况及双方（家园）能够互相配合教育幼儿我们还帮他们制作家园联系栏为家园共育提供了方便。

　　四、指导教师上好每一节课

　　在此项工作中我们通过听取他们年轻教师上课了解了他们的教学环境及驾驭课堂情况我们做了听课记录课后讲评为他们指出不足及改进的地方双方在此讨论的很激烈为上好幼儿园课都能提出更好的建议及意见为他们今后的工作奠定了基础。

　　五、户外游戏活动

　　我们两位老师亲自与幼儿在一起进行游戏示范讲解各种游戏的玩法和规则以及在游戏活动中应注意的安全及措施通过活动双方教师及幼儿都玩的非常开心活动非常成功活动中正赶上家长接孩子得到了许多家长的好评与赞赏。

　　六、其他方面

　　关于卫生消毒及幼儿喝水杯及擦手毛巾的摆方位置洗后用流动水等等我们都一一做了指导并得到了落实。

　　总之在短短的一个多月的帮扶工作中我们经过双方的积极配合和努力该幼儿园各方面有了进展慢慢走上了正规之路帮扶工作需要长期坚持下去在今后的工作中我们将继续坚持从实际出发注重实效和结对园共同进步共同发展努力为祖国的花朵创设更美好的家园。

对幼儿园帮扶工作总结15

　　本学年我院以科学发展观为指导进一步发挥省级示范幼儿园的示范、辐射作用将万福塘东幼儿园、万福幼儿园、固江中心小学幼儿班作为帮扶园指导各园的业务提高帮扶园的办园水平和保教质量已初见成效。现将一学年的帮扶工作总结如下：

　　一、改善帮扶园的办园条件创设适宜幼儿发展的优质环境

　　针对帮扶园办园条件、园内环境较差的实际情况我院邀请帮扶园的教师到我院参观结合现场进行讲解指导帮扶园的教师创设环境力争做到美化、净化、儿童化使帮扶园的.环境得到较好的改观。并在力所能及的情况下为帮扶园提供有关幼儿生活、学习所需的设施、设备和物品改善帮扶园硬件设施条件。如为万福塘东幼儿园提供“六一”幼儿文艺演出服装、操场大型玩具下的塑胶地垫等。

　　二、优化院所管理提高帮扶园的管理水平

　　本学年我院多次派负责帮扶工作的教导主任深入帮扶园指导工作、交流管理经验帮助帮扶园全面了解示范园的管理体系和管理方法督促其建立健全各项规章制度促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。如督促万福幼儿园建立健全了卫生保健制度、家园联系制度等制度；指导其与教职工签订安全责任状；指导其有效进行甲型HINI流感的预防、宣传工作等等。

　　三、多种方式提升帮扶园教师素质

　　一学年来我院所有的活动均对帮扶园教师开放多次邀请帮扶园教师来院参观、听课、观摩学习等同时积极组织“送教下乡”活动通过优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高帮扶园教师的队伍素质。本学年上学期肖雁老师到万福塘东幼儿园进行讲座王军霞、卢蓉老师分别到三所帮扶园送课；本学年下学期郭梨花、肖雅丹老师分别到三所帮扶园送课；万福塘东幼儿园的宋老师上了汇报课《小鸟的家》；课后在各帮扶园均进行了现场教研对在教育教学过程中出现的问题进行了探讨。既发挥了教学带动作用又为城乡教师的交流架设了桥梁。

　　在以后的工作中我院将继续加大帮扶的力度使帮扶园的工作上一个台阶在全县的乡镇幼儿园中树立典型以促进全县乡镇幼儿园的发展。